河北醫(yī)科大學(xué)教案首頁
教研室: 病理生理學(xué)教研室 教師姓名:李文斌
課程名稱 | 病理生理學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 檢驗(yàn)05級(jí)、口腔05級(jí) 執(zhí)業(yè)藥師 | ||
授課內(nèi)容 | 疾病概論 | 授課學(xué)時(shí) | 2 | ||
教學(xué)目的 | 1、掌握健康與疾病的概念; 2、掌握病因?qū)W; 3、掌握發(fā)病學(xué)以及疾病的轉(zhuǎn)歸。 | ||||
教學(xué)重點(diǎn) | 疾病與腦死亡;疾病發(fā)生的原因與條件;疾病發(fā)生的普遍規(guī)律。 | ||||
教學(xué)難點(diǎn) | 1、病因及條件在疾病發(fā)生中的作用 2、疾病發(fā)生的普遍規(guī)律 3、腦死亡 | ||||
教具和媒體使用 | 使用多媒體教學(xué)課件、粉筆、黑板擦、激光筆等。 | ||||
教學(xué)方法 | 1、運(yùn)用多媒體教學(xué)。 2、與已學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來,反復(fù)強(qiáng)化。 3、密切聯(lián)系臨床病例,以提高興趣,活躍課堂。 | ||||
教
學(xué)
過
程 | 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配。 緒 論 共10分鐘 第一章 疾病概論 共90分鐘 第一節(jié) 健康與疾病 20分鐘 第二節(jié) 病因?qū)W 20分鐘 第三節(jié) 發(fā)病學(xué) 25分鐘 第四節(jié) 疾病的經(jīng)過與轉(zhuǎn)歸 20分鐘 歸納總結(jié) 3分鐘 布置作業(yè) 2分鐘 | ||||
講授新 進(jìn)展內(nèi)容 | 亞健康與腦死亡的新進(jìn)展 | ||||
課后總結(jié) | 強(qiáng)化本章節(jié)中的重要概念、病因?qū)W與發(fā)病學(xué)之間的關(guān)系 | ||||
教案續(xù)頁
基本內(nèi)容 |
緒 論 病理生理學(xué):是一門研究疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律和機(jī)制的科學(xué)。 一、病理生理學(xué)的任務(wù):以患病機(jī)體為對(duì)象;以功能和代謝變化為重點(diǎn);研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律與機(jī)制。 二、病理生理學(xué)的內(nèi)容 1、病理生理學(xué)總論,又稱疾病概論。主要討論疾病的概念、疾病發(fā)生發(fā)展中的普遍規(guī)律。 2、基本病理過程,簡(jiǎn)稱病理過程,主要討論多種疾病中可能出現(xiàn)的、共同的、成套的功能、代謝和結(jié)構(gòu)的變化。 3、病理生理學(xué)各論,又稱各系統(tǒng)器官病理生理學(xué)。論述人體幾個(gè)主要系統(tǒng)的某些疾病在發(fā)生、發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的一些常見而共同的病理過程。如心功能不全等 三、病理生理學(xué)的主要研究方法 有動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、臨床觀察、疾病的流行病學(xué)研究、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和離體實(shí)驗(yàn)等。 四、病理生理學(xué)的歷史 第一章 疾病概論 第一節(jié) 健康和疾病的概念 一、健康 三、亞健康 第二節(jié) 病因?qū)W 病因?qū)W:研究疾病發(fā)生的原因和條件的科學(xué)。 一、疾病發(fā)生的原因 (一)生物性因素 (二)理化因素 (三)營(yíng)養(yǎng)性因素 (四)遺傳因素 (六)免疫因素 原因和條件的關(guān)系: 有兩個(gè)與條件相關(guān)的名詞:誘因和危險(xiǎn)因素。
發(fā)病學(xué):主要研究疾病發(fā)生,發(fā)展過程中的一般規(guī)律和共同機(jī)制的科學(xué)。 一、疾病發(fā)生的普遍規(guī)律 payment-defi.com/jianyan/(一)穩(wěn)態(tài)的失衡與調(diào)節(jié) (二)損傷與抗損傷 (三)因果交替 由原始致病因素引起的后果,可以在一定的條件下轉(zhuǎn)化為另一些變化的原因。這就是因果交替規(guī)律。因果交替推動(dòng)疾病不斷發(fā)展,形成惡性循環(huán)。以失血性休克為例來說明因果交替。 (四)局部與整體關(guān)系
二、疾病發(fā)生的基本機(jī)制 1. 神經(jīng)機(jī)制 第四節(jié) 疾病的轉(zhuǎn)歸 1、康復(fù) 完全康復(fù):亦稱痊愈,指疾病所致的損傷已完全消失,機(jī)體的功能、代謝及形態(tài)完全恢復(fù)正常。 不完全康復(fù)是指疾病所致的損傷已得到控制,主要癥狀消失,機(jī)體通過代償機(jī)制維持相對(duì)正常的生命活動(dòng),但疾病基本病理改變并未完全恢復(fù),有些可留有后遺癥。 2、死亡 腦死亡 歸納總結(jié) 布置作業(yè) |
教案末頁
小結(jié) | 病理生理學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)間的橋梁。病理生理學(xué)是一門研究疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律和機(jī)制的科學(xué)。病理生理學(xué)包括病理生理學(xué)總論、基本病理過程和病理生理學(xué)各論。重點(diǎn)掌握健康與疾病、病因?qū)W的概念;掌握發(fā)病學(xué)以及疾病的轉(zhuǎn)歸。結(jié)合安樂死的例子,增加對(duì)腦死亡的理解。 |
思考題 | 1、基本病理過程、病因?qū)W及發(fā)病學(xué)的概念? 2、健康與疾病的概念? 3、什么是病因、條件? 4、疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律和基本機(jī)制? 5、腦死亡的概念及判斷標(biāo)準(zhǔn)? |
實(shí)施情況 及分析 | 1、多媒體運(yùn)行穩(wěn)定,教學(xué)效果好。 2、結(jié)合安樂死等例子,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。 |