西北醫(yī)學(xué)教育雜志2011年02期目錄
淺析中國醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育——以“北大醫(yī)院學(xué)生無證行醫(yī)致死”事件為例
姚小飛;曾春莉;王麗陽;楊亞婷;李莉;李軍;陶俊深;秦小東;美國敘事醫(yī)學(xué)課程對我國醫(yī)學(xué)人文精神回歸的啟示
楊曉霖;醫(yī)學(xué)生責(zé)任感問題與對策分析
周宏菊;何振;對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)的幾點思考
吳洪海;龔衛(wèi)娟;傅奕;程宏;朱永澤;會議講座中案例教學(xué)的魅力與啟示——聆聽謝維和教授學(xué)術(shù)報告后有感
陳勤;醫(yī)學(xué)研究生臨床SCI論文撰寫及發(fā)表教學(xué)初探
陳志;羅春霞;陳景宇;林江凱;朱剛;馮華;摘要的寫作規(guī)范
淺談口腔醫(yī)學(xué)本科教學(xué)中的科研訓(xùn)練
吳中興;趙怡芳;李祖兵;楊學(xué)文;臺保軍;黃翠; 論文QQ81995535 論醫(yī)學(xué)生臨床實習(xí)中批判性思維的培養(yǎng)
丁茹;高文武;劉亞偉;姚定康;朱樑;醫(yī)學(xué)七年制低年級教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與思考
丁艷霞;孟艷舉;孫淵;李月喜;李稅琪;章茜;在衛(wèi)生管理專業(yè)本科生中開展批判性閱讀流行病學(xué)文獻的教學(xué)效果評價
李星明;賈月明;淺析新型西北邊防軍事醫(yī)學(xué)人才的能力素質(zhì)
李智軍;陳鳳;田志軍;基于全自動錄播系統(tǒng)互動教學(xué)設(shè)計的探索與思考
羅虹;王士勇;關(guān)鍵詞的寫作規(guī)范
醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索
吳他凡;早期接觸臨床培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力的探討
姜綺霞;姚定康;梁春;吳宗貴;學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀 促進高校學(xué)籍管理工作科學(xué)發(fā)展
梅瓊;陳明;非直屬附屬醫(yī)院臨床理論課教學(xué)管理的實踐與思考
錢立桃;吳向輝;關(guān)于加強軍校醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)教育的探討
寧琳洪;郭紅;郝嘉;張朋彬;柏健鷹;趙曉晏;關(guān)于中等職業(yè)教育中醫(yī)學(xué)生“頂崗實習(xí)”的探討
趙樊成;論文的正文主體部分寫作規(guī)范
胸外科碩士研究生臨床能力培養(yǎng)的教學(xué)體會
烏立暉;彭昊;沈宏亮;王志農(nóng);某高校研究生就業(yè)心理與焦慮抑郁狀況的相關(guān)研究
章瑩;江曉玲;陳清;張茹茹;陳淑瑜;景然;李杏;龍憲春;李杰峰;張正剛;胡貴方;寧夏醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類研究生課程改革效果的探索
常青;趙承軍;劉娟;李燕;丁娟;王銀;曹菊琴;王燕蓉;淺談研究生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)
楊蕊;蔡軍;建好博士后科研工作站 促進醫(yī)院轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展
張勝行;醫(yī)學(xué)研究生細胞生物學(xué)課程改革實踐與探討
楊娟;胡曉巖;倪磊;王愛英;宋土生;于林;黃辰;借鑒美國經(jīng)驗 加強醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育
黃蕾;程黎明;楊文卓;褚旭霞;楊軍;論養(yǎng)成教育理論在大學(xué)生素質(zhì)教育中的應(yīng)用
王地;關(guān)懷;馬晗;醫(yī)學(xué)人文教育探析
朱春艷;李益明;民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院校實施素質(zhì)教育的探索與實踐
許靖;許世華;融入邏輯學(xué)的PBL——參加《基于問題的學(xué)習(xí)(PBL)導(dǎo)師培訓(xùn)班》學(xué)習(xí)
陳勤;PBL教學(xué)法在心血管內(nèi)科實習(xí)生教學(xué)查房中的應(yīng)用研究
胡澤平;王邦寧;PBL教學(xué)法在內(nèi)分泌科臨床實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用體會
王毅;郭輝;施秉銀;姚孝禮;PBL在研究生組織胚胎學(xué)教學(xué)中的實踐和探索
文曉紅;李靜;杜已萍;張仁東;普通外科臨床見實習(xí)過程中PBL教學(xué)模式的應(yīng)用探討
王廷;王嶺;易軍;趙京霞;案例教學(xué)法在傳染病學(xué)教學(xué)中的實踐與探討
丁國鋒;李云華;劉同剛;張蕾;李志;耳鼻咽喉科TBL教學(xué)法中小組討論問題的設(shè)計經(jīng)驗與體會
劉敏;熊觀霞;張偉紅;文譯輝;幫助學(xué)生確立組織胚胎學(xué)學(xué)習(xí)主體地位的“3T教學(xué)法”的應(yīng)用
黑常春;王燕蓉;沈新生;趙承軍;鄭小敏;護理專業(yè)綜合性實驗教學(xué)模式的應(yīng)用與效果評價
雷芬芳;鄧翠珍;趙亞珍;呂冬;提高口腔組織病理學(xué)教學(xué)質(zhì)量的體會
周靜萍;王南;實驗動物學(xué)實驗考核指標體系的建立
湯球;余琛琳;劉志學(xué);崔淑芳;藥學(xué)專業(yè)藥理學(xué)實驗教學(xué)改革的實踐研究
姚干;王允;江懷仲;閆光凡;劉圣蓉;口腔生物學(xué)課程教學(xué)改革探討
張燕麗;段小紅;- 張博;劉曼玲;趙澎濤;劉毅;鄭萬松;
毒理學(xué)教學(xué)模式改革與創(chuàng)新型預(yù)防醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)
陳慶;牛玉杰;郭雅寧;趙麗娟;郭會彩;張榮;軍醫(yī)大學(xué)藥理學(xué)教學(xué)之管見
鄧雅婷;孟瑾;梅其炳;關(guān)鍵詞的寫作規(guī)范
在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)中采用案例教學(xué)法的探索與實踐
高蕊;黃瑾;顧永清;潘澤民;新形勢下雙語教學(xué)在藥理學(xué)教學(xué)中的運用
趙萬紅;苗亞玲;盧娟;龔新榮;龔應(yīng)霞;朱克剛;潘龍瑞;盧方安;Blackboard網(wǎng)絡(luò)平臺下的檢體診斷學(xué)雙語教學(xué)實踐
高云;朱光發(fā);王京;李培璟;醫(yī)療系七年制學(xué)生醫(yī)學(xué)英語的連續(xù)性教學(xué)初探
陳步星;談醫(yī)學(xué)生外語教學(xué)中的人文教育
高磊;劉英;付小達;語域理論關(guān)照下的醫(yī)學(xué)英語教學(xué)探析
李應(yīng)強;建構(gòu)主義理論對英語教學(xué)的啟示
常蕾;閆水華;張?zhí)m;醫(yī)學(xué)院校英語專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容改革研究
馬松梅;“網(wǎng)絡(luò)+課堂”的大學(xué)英語混合教學(xué)的實施及效果評價
曲景秀;楊丹;淺析80,90后大學(xué)生思想真空地帶狀況
曹威;忠恕之道與醫(yī)學(xué)職業(yè)精神的培育
杜長林;張艷清;關(guān)于馬克思主義信仰教育實效性的思考
時統(tǒng)君;法醫(yī)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生倫理學(xué)素養(yǎng)的探討
陶林;王倩茹;賈薇;楊安強;潘曉琳;對重構(gòu)“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)內(nèi)容體系的幾點探索
余顯禮;王力鋼;劉小薇;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下做好大學(xué)生思想工作的思考
劉伶俐;摘要的寫作規(guī)范
海南省高校女教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀的調(diào)查分析
田冶;酒衛(wèi)華;徐芳芳;王小丹;淺議如何做好教輔工作
楊云;劉養(yǎng)浩;李寶平;劉宏浪;淺析當(dāng)代青年醫(yī)師應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)
岳波;楊陽;邱建華;喬莉;盧連軍;陳福權(quán);住院醫(yī)師手術(shù)技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析
馬凱;外科手術(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中多元化教學(xué)法的應(yīng)用與體會
馬兵;紀廣玉;栗景峰;龔海峰;周鐵;梅志軍;王曉云;王志農(nóng);神經(jīng)病學(xué)與神經(jīng)解剖學(xué)優(yōu)化整合的評價與分析
譚文瀾;陸暉;張永全;王恰如;甘照儒;黃建民;吳云虎;技能評估與再培訓(xùn)制度在醫(yī)學(xué)生基本生命支持教學(xué)中的應(yīng)用
李崎;羅朝志;劉進;林靜;卿平;夏天;外國醫(yī)學(xué)留學(xué)生臨床實習(xí)探索
賈蓓;黃文祥;秦波;物理診斷學(xué)教學(xué)實踐與體會
張敬;形成性評價在醫(yī)學(xué)本科實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
李金清;李躍軍;李學(xué)擁;Seminar教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)八年制實驗診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張鵬;沈茜;淺談八年制醫(yī)學(xué)生乳腺外科臨床實習(xí)帶教體會
蔡瑜嬌;王國威;楊樺;向家梅;淺談老年病學(xué)在社區(qū)醫(yī)療全科醫(yī)師培養(yǎng)中的作用
吳利平;張華;孟華;王曉明;臨床藥理學(xué)實踐教學(xué)模式的探索與實踐
馬宏圖;睢鳳英;葉先才;惠斌;醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)超聲實習(xí)帶教體會
王平;李凱;淺談循證醫(yī)學(xué)在放射腫瘤學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
周業(yè)琴;譚榜憲;馬代遠;李賢富;胡勁;任濤;醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
陳曉光;任伯緒;趙靜;呼吸�？漆t(yī)師培訓(xùn)方式探討
卓婕;陳東寧;淺談第二課堂在臨床實習(xí)中的作用
高琴;習(xí)博;施秉銀;周睿;醫(yī)改新形式下臨床藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革
王艷;淺談綜合性醫(yī)院口腔科實習(xí)帶教體會
張潔;李崴;黃建濤;王國棟;趙云富;論文的正文主體部分寫作規(guī)范
新時期臨床教學(xué)面臨的問題與改革對策
張勤;倪琴;張室玲;陳雪鴻;文剛;劉尚全;關(guān)節(jié)鏡手術(shù)技術(shù)培訓(xùn)模式的探討及應(yīng)用
陳光興;古凌川;王文斌;何銳;王鳳玲;戴剛;楊柳;新形勢下傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)在皮膚性病學(xué)教學(xué)中的結(jié)合
王忠永;邱會芬;張玉杰;《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡介及投稿須知
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