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地理教育

編輯出版：地理教育雜志編輯部
主辦：重慶師范大學
出版周期：月刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1005-5207

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《考試雜志》2015年30期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2013年01期

《地理教育雜志》2013年S2期目錄

提升地理教學有效性的思考
楊貴
基于學生視角的有效教學探討
朱錦偉
地理科學學習領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展問題
謝海東
重慶市農(nóng)村初中地理教師專業(yè)化發(fā)展的困境與對策——以璧山縣為例
周成仕
地理教師專業(yè)化發(fā)展芻議
李翠萍
淺談新課改下的地理教學風格
譚姝張宜梅
迎接中學地理的“實用化”時代
郝天寶
用實驗點綴高中地理課堂
陳建
淺談中學地理課堂提問藝術(shù)
熊仁明秦麗
學習對生活有用的地理
譚樺樟
也談思維導(dǎo)圖在高中地理教學中的運用
齊傳干
新課程背景下地理野外實踐活動初探
代麗
地理教材運用的范式探究
劉修利
地理教學注重培養(yǎng)學生思維能力初探
賀旭東
中學地理課堂教學中情商教育初探
范云
國外中學地理課程中災(zāi)害教育目標淺析
譚秀華王民張英
淺談農(nóng)村中學地理課程資源開發(fā)的途徑
熊銳
高中地理課堂教學創(chuàng)新探索
胡正萍伏簫諾
提高地理課堂教學時效性的幾點想法
趙成輝
淺談高中地理導(dǎo)學案教學對學生學習習慣的培養(yǎng)
劉凡
高中地理新課程教學有效性之我見
鄭偉
淺談新課程背景下的高中地理教學
劉四海
新課改背景下高中地理教師應(yīng)該關(guān)注的幾點變化
黃國鋒
在困惑中前進的高中地理校本課程
李永鴻
構(gòu)建以“問題”為中心的課堂教學
陳琛
“讓”出來的班風
耿珊
高中地理教學地方案例應(yīng)用探討
張一修
鄉(xiāng)土地理綜合實踐活動淺析
謝萍
真心傳授追求卓越——我的《卓越課堂探索》體會
唐冬梅
學期階段教學反思
王柱梅
利用當?shù)刭Y源開展鄉(xiāng)土地理野外考察
凱維翰
地理實例在初中地理教學中有效性應(yīng)用研究
高錦棠
新疆生地理課堂教學探究
潘海蓮
地理活動教學初探
伍黎
用心整合教材促進有效教學
王春云
淺談地理研究性學習的選題與實施
崔坤連
在初中地理教學中融入生態(tài)環(huán)境教育的思考
羅曼
新課程下高中地理課堂教學實效性的探究
楊大志
中學地理教學中地圖繪制技能培養(yǎng)研究
周美興
案例教學在區(qū)域地理教學中的運用——以亞馬孫熱帶雨林的保護為例
尹遜翠朱永恒
新課程理念下初中地理教學方法探討
吳鵬飛鄭重陳三建
新課程背景下問題情境教學法在高中地理教學中的應(yīng)用
李永紅
初中地理課堂教學方式新嘗試——以八年級下冊“中國34個省級行政單位”
劉曉芬
初中地理“五環(huán)節(jié)”教學模式初探
易琴
中學地理課外活動中開展自主學習的實踐
張西華
新課程背景下高中地理課堂有效教學模式初探
陳志榮康瑩
高中地理案例教學研究初探
于孝華
淺析歸納法在地理教學中的應(yīng)用
趙貝貝
高中地理導(dǎo)學案教學踐行初探
曾倩倩
新課程高中地理課堂教學模式有效性研究
樊盛
“課堂影視”教學模式在中學地理課堂教學過程中的運用
張東樹
班級日志的“巧實力”
丁兆慧
新課改背景下如何提高地理教學的有效性——以“自然界的水循環(huán)”為例
楊麗琴
談輕松活動式的地理課堂
方志英
讓地理課堂貼近“生活世界”——市級公開課“地域文化與城市發(fā)展”的思考
何彬
“‘祖國寶島’——臺灣”教學設(shè)計(湘教版)
劉燕
淺析新課程下的地理教學反思
伍賢厚
“工業(yè)的區(qū)位因素”教學設(shè)計(人教版)
曹書通曹書銘
“季風水田農(nóng)業(yè)”教學設(shè)計(人教版)
張曉麗
“世界的語言與宗教”教學設(shè)計
朋元春
以《政治地理學》為例談高中地理選修課
劉雄兵
教育理論與教學實踐結(jié)合的探討——以湘教版初中地理教學為例
余玲玲
基于不同思維方式在地理教學中應(yīng)用的思考
張振發(fā)
因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”(第一課時)教學設(shè)計
鄧小紅
新課改背景下高考地理復(fù)習指導(dǎo)方法的反思
劉啟云
初中地理教學反思與對策
王德芳
“中國的氣候”導(dǎo)學案
謝念先
遵循課標化難為易優(yōu) 論文QQ81995535 化課堂——從人教版地理必修Ⅰ看課堂優(yōu)化
劉國強
淺談地理學習小組的建設(shè)
聶維
高中學生地理考試中過失性失分的原因及對策
成后元
提高高考學生地理原理題應(yīng)對能力——以降水的形成規(guī)律為例
余榮澤
尋找切入點,把握解題關(guān)鍵——地理圖像判讀技巧
李紅萍
八年級學業(yè)考試地理試題特點和今后復(fù)習思路——以2012年東莞市、云浮
李平煊
新課程背景下高考區(qū)域地理復(fù)習策略之我見
范紅波
深入理解核心知識準確獲取圖像信息
高婕
地理高考后期復(fù)習初探
向罕
新課標理念下的高中地理教學
李琴
從高考命題視角把握農(nóng)業(yè)專題復(fù)習
胡志強
留守高中生感恩勵志教育對策探討——以主題班會為例
康立亮
領(lǐng)悟?qū)W生生命存在積極傾聽學生心聲
曾毓平
遏制校園暴力構(gòu)建和諧校園
陳敬東
溝通,架起心靈的橋
羅寧
關(guān)愛男生減少后進生
羅文
淺談如何讓學生愛上地理課
陳玉艷
班級學生自主管理探索實踐
何文莉
班導(dǎo)工作中的情商教育探討
劉慶云
教育的另類美——淺談善待寬容學生
楊德蘭
創(chuàng)新源自敢問、能問、善問
何明忠

提升地理教學有效性的思考

基于學生視角的有效教學探討

地理科學學習領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展問題

重慶市農(nóng)村初中地理教師專業(yè)化發(fā)展的困境與對策——以璧山縣為例

地理教師專業(yè)化發(fā)展芻議

淺談新課改下的地理教學風格

迎接中學地理的“實用化”時代

用實驗點綴高中地理課堂

淺談中學地理課堂提問藝術(shù)

學習對生活有用的地理

也談思維導(dǎo)圖在高中地理教學中的運用

新課程背景下地理野外實踐活動初探

地理教材運用的范式探究

地理教學注重培養(yǎng)學生思維能力初探

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學期階段教學反思

利用當?shù)刭Y源開展鄉(xiāng)土地理野外考察

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淺析歸納法在地理教學中的應(yīng)用

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新課改背景下如何提高地理教學的有效性——以“自然界的水循環(huán)”為例

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讓地理課堂貼近“生活世界”——市級公開課“地域文化與城市發(fā)展”的思考

“‘祖國寶島’——臺灣”教學設(shè)計(湘教版)

淺析新課程下的地理教學反思

“工業(yè)的區(qū)位因素”教學設(shè)計(人教版)

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基于不同思維方式在地理教學中應(yīng)用的思考

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淺談地理學習小組的建設(shè)

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尋找切入點,把握解題關(guān)鍵——地理圖像判讀技巧

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