日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/13 論文發(fā)表流程

日語(yǔ)的幾個(gè)特點(diǎn)及其藝術(shù)性問(wèn)題——兼論日語(yǔ)中的“共活”藝術(shù)
冷鐵錚;
“……てしまう”考
今井喜昭;
確切事實(shí)·推斷事實(shí)·說(shuō)明的語(yǔ)氣——寺村“ム一ト”體系研究探討之二
王忻;
修辭手段在表現(xiàn)語(yǔ)勢(shì)中的作用
張群舟;
“て”對(duì)于動(dòng)作、狀態(tài)的主體的限定作用
劉麗華;
中國(guó)人學(xué)生の平板型多出現(xiàn)象について
神谷純子;
貫徹教學(xué)大綱,提高教學(xué)質(zhì)量——關(guān)于日語(yǔ)教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題
曾慶珠; 論文QQ81995535
如何啟發(fā)學(xué)生對(duì)日語(yǔ)的興趣——怎樣進(jìn)行趣味教學(xué)
范玉榮;
談“偶然”和“たまたま”的區(qū)別
張濟(jì)卿;
試談表示目的的“のに”、“ために”與“よらに”
劉淑梅;
吉田兼好與《徒然草》
陳東生;
“川柳”二十首賞析
徐一平;
高杉良及其“經(jīng)濟(jì)小說(shuō)”
曲維;
我追趕白兔的那個(gè)山
岡田喜秋;羅明輝;
新詞新語(yǔ)
太陽(yáng)的處女(續(xù)二)
胡桃澤耕史;蔣健健;
可以用作接尾詞的動(dòng)詞
趙福堂;
日漢語(yǔ)的“女”字用法比較
蘇桂荃;
關(guān)于格助詞‘を’
石衛(wèi)東;
1993年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試日語(yǔ)試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究》一九九三年總索引

《山東外語(yǔ)教學(xué)雜志》1980年02期

《上海翻譯雜志》2002年02期

《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)雜志》2011年03期

《外語(yǔ)電化教學(xué)雜志》1993年02期

《山東外語(yǔ)教學(xué)雜志》2015年05期

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2009年Z5期

《江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究雜志》2001年01期

《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)雜志》1987年04期

《東北亞外語(yǔ)研究雜志》2007年11期

《山東外語(yǔ)教學(xué)雜志》2011年04期

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日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究

日語(yǔ)的幾個(gè)特點(diǎn)及其藝術(shù)性問(wèn)題——兼論日語(yǔ)中的“共活”藝術(shù)

“……てしまう”考

確切事實(shí)·推斷事實(shí)·說(shuō)明的語(yǔ)氣——寺村“ム一ト”體系研究探討之二

修辭手段在表現(xiàn)語(yǔ)勢(shì)中的作用

“て”對(duì)于動(dòng)作、狀態(tài)的主體的限定作用

中國(guó)人學(xué)生の平板型多出現(xiàn)象について

貫徹教學(xué)大綱,提高教學(xué)質(zhì)量——關(guān)于日語(yǔ)教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題

如何啟發(fā)學(xué)生對(duì)日語(yǔ)的興趣——怎樣進(jìn)行趣味教學(xué)

談“偶然”和“たまたま”的區(qū)別

試談表示目的的“のに”、“ために”與“よらに”

吉田兼好與《徒然草》

“川柳”二十首賞析

高杉良及其“經(jīng)濟(jì)小說(shuō)”

我追趕白兔的那個(gè)山

新詞新語(yǔ)

太陽(yáng)的處女(續(xù)二)

可以用作接尾詞的動(dòng)詞

日漢語(yǔ)的“女”字用法比較

關(guān)于格助詞‘を’

1993年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試 日語(yǔ)試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究》一九九三年總索引

“て”對(duì)于動(dòng)作、狀態(tài)的主體的限定作用

試談表示目的的“のに”、“ために”與“よらに”

1993年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試日語(yǔ)試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)