外語教學

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/21 論文發(fā)表流程

詞匯語用信息的臨時性及語境構(gòu)建
冉永平;
習語的界定與形成機制——習語現(xiàn)象對合成性是否構(gòu)成挑戰(zhàn)?
趙彥春;王娟;
高層轉(zhuǎn)喻研究
陳香蘭;
俄羅斯認知研究中的概念分析
郅友昌;趙亮;楊麗芳;
語境球體假說
彭利元;
我國碩/博士學位論文英語致謝語的語類結(jié)構(gòu)研究
姜亞軍;趙明煒;
非范疇化與現(xiàn)代漢語中的“名詞狀語”
彭賞;劉正光;
詞概念框架研究提綱
廖光蓉;楊明星;
互文性模式的功能語言學建構(gòu)
楊汝福;
試論構(gòu)式語法中的“構(gòu)式”
王望妮;孫志農(nóng);
英語學習與學習者的認同發(fā)展——五所高校基礎(chǔ)階段跟蹤研究
高一虹;周燕;
第二語言自然閱讀過程中詞匯附帶習得研究
王改燕;
基于語料庫的英語寫作教學實證研究
蔡少蓮;
交際法研究對中國大學英語教材編寫的啟示
龍婷;龔云;
文學:人生困惑和苦痛的闡釋者——評巴赫曼的小說《三十歲》
張保寧;
美國西部山脈形象的演變——以三位自然作家的三篇散文為例
王小倫;
《卡拉馬佐夫兄弟》:在理性與信仰之間
王洪琛;
論翻譯中的“言象意”
王斌;
翻譯話語的演變與重鑄
賀愛軍;范誼;
對立·回歸·調(diào)和論文QQ81995535 ——翻譯研究與解釋學視角轉(zhuǎn)變之比較
夏天;
英漢對比研究的一個新領(lǐng)域——《英漢隱喻認知對比研究》序
楊自儉;
邵陽學院外語系簡介
西安外國語大學英文學院簡介

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詞匯語用信息的臨時性及語境構(gòu)建

習語的界定與形成機制——習語現(xiàn)象對合成性是否構(gòu)成挑戰(zhàn)?

高層轉(zhuǎn)喻研究

俄羅斯認知研究中的概念分析

語境球體假說

我國碩/博士學位論文英語致謝語的語類結(jié)構(gòu)研究

非范疇化與現(xiàn)代漢語中的“名詞狀語”

詞概念框架研究提綱

互文性模式的功能語言學建構(gòu)

試論構(gòu)式語法中的“構(gòu)式”

英語學習與學習者的認同發(fā)展——五所高校基礎(chǔ)階段跟蹤研究

第二語言自然閱讀過程中詞匯附帶習得研究

基于語料庫的英語寫作教學實證研究

交際法研究對中國大學英語教材編寫的啟示

文學:人生困惑和苦痛的闡釋者——評巴赫曼的小說《三十歲》

美國西部山脈形象的演變——以三位自然作家的三篇散文為例

《卡拉馬佐夫兄弟》:在理性與信仰之間

論翻譯中的“言象意”

翻譯話語的演變與重鑄

對立·回歸·調(diào)和 論文QQ81995535 ——翻譯研究與解釋學視角轉(zhuǎn)變之比較

英漢對比研究的一個新領(lǐng)域——《英漢隱喻認知對比研究》序

邵陽學院外語系簡介

西安外國語大學英文學院簡介

對立·回歸·調(diào)和論文QQ81995535 ——翻譯研究與解釋學視角轉(zhuǎn)變之比較