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中學(xué)語文

編輯出版：中學(xué)語文雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1000-419X

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《中學(xué)語文雜志》2016年01期目錄

2016年《中學(xué)語文·讀寫版》(中旬刊)改版與征稿
“語文”定義與“語文本體”之我見
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教學(xué)視閾中文本解讀的四個問題
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《晚秋初冬》的中國尷尬——蘇教版之《現(xiàn)代散文選讀》教學(xué)審美(一)
張一山
試論散文教學(xué)內(nèi)容的確定理據(jù)——以《合歡樹》教學(xué)為例
朱明坤
編者意義,讓語文成為語文——文學(xué)類文本教學(xué)的五大抓手(五)
劉祥
芻議語文代入驗(yàn)證學(xué)習(xí)方式的價值——兼議語文課堂教學(xué)方式的選擇問題
周新
關(guān)于語文教材運(yùn)用的兩點(diǎn)建議
李功連
讀出文本的味讀出教學(xué)的道——結(jié)合教材文本談?wù)勎谋镜慕虒W(xué)價值的解讀
梅晴
活動即為創(chuàng)造——對高中語文活動教學(xué)的思考
劉軍
寫作教學(xué):亟待系統(tǒng)規(guī)范的獨(dú)立教程
黃助昌
小升初銜接段寫作教學(xué)評價工具初構(gòu)
江躍
高中作文教學(xué)需要學(xué)生的合理想象
張勇
任務(wù)驅(qū)動型作文的應(yīng)對策略
張美杰
任務(wù)驅(qū)動型作文及其寫作原則
張小平
課文為范,活用促寫——讓課文教學(xué)成為作文教學(xué)過程化有機(jī)的一部分
駱超群
透視話劇文本的言語縫隙——從“誰把侍萍趕出周家”談起
李欣榮
《品質(zhì)》緣何讓人怦然心動
沈坤林
悲涼寒風(fēng)里的隱忍與抗?fàn)帯獎⒘脸獭逗L(fēng)吹徹》中的生命哲學(xué)再探
柏云
《淮陰侯列傳》的開篇故事:韓信性格與命運(yùn)的表征
何偉
自我解脫的四個層面——解讀《歸去來兮辭》
林麗欽
基于“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的語文課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計
劉飛
韓李之爭,分歧何在?
張卓君
設(shè)計有效支點(diǎn),實(shí)現(xiàn)長文短教
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于細(xì)微處見精神—— 論文QQ81995535 《歸去來兮辭》備課二問
劉士友
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魏為秋吳正鵬
“生彘肩”的“生”宜解為“全”
徐逢春
利用高考題指導(dǎo)教學(xué)
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