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文理導航(下旬)
文理導航(下旬)

編輯出版：文理導航(下旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879


《文理導航(下旬)雜志》2011年12期目錄

  • 生活——初中化學教學的源泉

    高翔;

  • 小小紙漿畫,玩出精彩來

    蔡紅玲;

  • 關于在音樂教學評價中策略方面的研究

    曹建軍;

  • 變“草”為寶促成長——小學生數學草稿本使用現狀及矯治策略

    馬鑫;

  • 構建自主合作探究的小學數學課堂——《三角形》一課的教學分析

    劉恩鳳;

  • 新課標下的小學數學教學策略初探

    胡友志;

  • 在作業(yè)中感受學習的快樂

    葛曉麗;

  • 構建輕松和諧的數學新課堂

    吳兆龍;

  • 農村作文素材發(fā)掘當返樸歸真

    范華;

  • 小學數學課堂自主探究學習實踐思考

    黎釗;

  • 發(fā)揮多媒體手段作用 讓語文課堂生動起來

    張為中;

  • 小學語文《徐悲鴻勵志學畫》一課的教學方法分析

    李霞;

  • 提高小學數學課堂教學的有效性

    王健;

  • “生活”意識語文教師必備的素質

    陸志松;

  • 自主選擇學習 促進自我發(fā)展

    賴志裕;

  • 讓“探究”成為小學語文課堂學習的常態(tài)

     論文QQ81995535 從莉;

  • 對糾正幼兒不良行為習慣具體教學方法的探討

    丁燕;

  • 叩開心靈之門 激活思想火花

    季雪松;

  • 讓學生從“學會”到“會學”數學

    李瑞;

  • 小學語文教師如何聽課

    秦明;

  • 淺談在歌唱活動中提高幼兒學習主動性——在歌唱活動中培養(yǎng)幼兒主動學習的

    宋智佳;

  • 提高小學語文教學效率的策略研究

    王娟;

  • 發(fā)揮能動特性 提升探究效能——淺議小學數學問題教學中學生探究能力的

    吳鳳清;

  • 觀察、實踐,讓課堂充滿活力——以《圓柱和圓錐》的教學為例

    熊祥林;

  • 用心靈感悟音樂——淺談小學音樂課堂教學

    徐曉娟;

  • 小學語文自主閱讀的現狀及成因

    閆瑞;

  • 情境教學方法指導下的拼音及識字研究

    楊金霞;

  • 運用動態(tài)原理、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

    張向良;

  • 繪畫活動中兒童智能的培養(yǎng)

    趙啟霞;

  • 問渠哪得清如許 為有“質疑”活水來——從三例教學案例談當前語文教學

    朱艷;

  • 關于葉問

    秦小妹;

  • 新課標下如何培養(yǎng)學生習作興趣

    李士霞;

  • 對當前教師心理壓力過大現狀的分析研究

    曹慧玉;

  • 在多樣活動中享受學習樂趣——淺析新課改下小學數學趣味性教學策略的應用

    顧銀霞;

  • 淺談小學作文的起步訓練

    李霞;

  • 巧妙化解教學難點,引導學生樂寫作文

    陸秋華;

  • 淺談后進生習作批改之策略

    戚緒中;

  • 淺議新課標下小學高年級數學能力培養(yǎng)

    錢雷中;

  • 讓作文在小學語文教學中“開花結果”

    榮剛;

  • 讓學生暢游在愉悅的閱讀教學中

    宋紅宇;

  • 放飛學生的心靈,張揚學生的個性——小學低年級美術教學初探

    孫徐鳳;

  • 給予孩子思維的空間 提升孩子的學習能力

    唐海林;

  • 對數學課堂里一些現象的思考

    王建新;

  • 還語文課堂本真面目

    楊艷;

  • 多媒體在小學高年級古詩教學中高效運用

    張洪斌;

  • 指導一年級學生誦讀芻議

    趙景玉;

  • 讓口語交際煥發(fā)活力——淺談低年級學生口語能力的培養(yǎng)

    徐夢;

  • 小學口頭作文有效教學策略初探

    陳洪芳;

  • 散文教學因你而精彩——淺談多媒體技術在散文教學中的運用

    包雪珠;

  • 提高初中物理課堂教學的有效性

    張國存;

  • 如何在思想品德教學中激活學生的情感

    周繼忠;

  • 初中生數學閱讀能力培養(yǎng)且行且思

    石永萍;

  • 教師要有良好的心境和情趣

    韋慶朵;

  • “愛”要有策略——淺談語文課堂教學中對留守學生施教策略

    魏家頓;

  • 在初中生物教學中,要允許學生犯錯

    吳博;

  • 分層教學——提高化學教學質量的有效途徑

    張志;

  • 預習筆記,打造高效語文課堂

    徐加彬;

  • 初中信息技術課堂教學中的“三十六計”法初探

    楊曉燕;

  • 立足學生發(fā)展實際 促進整體進步提高——讓培優(yōu)補差成為提升語文教學成

    段貴周;

  • 談初中化學實驗教學中對學生探究能力的培養(yǎng)

    岳冬永;

  • 芻議初中語文現代詩詞教學的有效方法

    臧勇;

  • 活化初中英語教學過程的方法

    周艷紅;

  • 朗讀——語文課堂的常青樹

    張海燕;

  • 關注課堂教學 突出能力發(fā)展

    徐根立;

  • “隨變應變”課堂教學藝術的靈魂——談數學課堂教學

    楊春琦;

  • 再談新課程語文課堂的導控藝術

    丁樹榮;

  • 音樂教學應該彰顯音樂學科特點

    潘玉珍;

  • 初中英語詞匯教學方法的探討

    楊楊;

  • 小議如何做到語文教學的實效性

    張?zhí)m;

  • 如何提高初中閱讀理解的教學質量

    吳信梅;

  • 初中英語教學中多媒體運用之探

    夏麗;

  • 淺談初中英語學習資源運用

    邢永萍;

  • 初中化學教學中培養(yǎng)問題意識的策略

    徐大坤;

  • 創(chuàng)新理念有效提高初中數學培優(yōu)扶困成效

    薛愛宏;

  • 如何提高學生的閱讀理解能力

    張敏;

  • 讓學生在愉快的交往中學英語

    楊英華;

  • 充分發(fā)揮探究模式在語文教學中的作用

    趙厚川;

  • 讓心靈走進心靈——讀《做一個有思想的教師》有感

    周志陽;

  • 優(yōu)化教學,提高學生的聽力技能——初三英語Unit 2 Part A教

    張懷強;

  • 試論中學英語課堂中的“師生互動”

    孫霞;

  • 新課程理念的“課題探究教學”

    吳華君;

  • 初中生提高英語口語表達能力之我見

    徐進艷;

  • 改進教學薄弱環(huán)節(jié) 提升作文教學成效

    張輝;

  • 文本的微觀解讀是開啟有效閱讀教學大門的鑰匙

    莊冬梅;

  • 讓分層教學在初中語文教學中全面開花

    尹燾坤;

  • 對初中電路解題思路及方法的探討

    趙國桂;

  • 數學教學中應培養(yǎng)學生質疑能力

    高小萬;

  • 把握合作時機,喚醒學生潛能

    周貴霞;

  • 淺析全等三角形章節(jié)教學中學生探究能力的培養(yǎng)

    張志忠;

  • 聆聽科學課堂“簡約”的回音

    章秀媛;

  • 漫談初中化學小組合作學習

    徐士文;

  • 淺談初中思品作業(yè)的有效與創(chuàng)新布置

    于緒升;

  • 任務驅動法在初中英語教學中的應用

    招明良;

  • 關注體育教學中的“后進生”——關注體育教學中的弱勢群體

    張世存;

  • 論搞好化學實驗教學需注意的問題

    龔桂蘭;
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