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新課程(小學(xué))
新課程(小學(xué))

編輯出版：新課程(小學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162


《新課程(小學(xué))雜志》2011年01期目錄

  • 別把孩子的“發(fā)展圈”畫得太小

    任定保;

  • 守望教育的快樂

    王春雁;

  • 淺析育人的多維度

    朱國濤;

  • 如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)

    張淑明;

  • 淺談有效學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)

    孟慶偉;

  • 讓心理健康教育融于作文教學(xué)

    沈國玉;

  • 論小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的幾點(diǎn)策略

    胡享斌;

  • 略談實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的基本途徑

    孟慶陽;

  • 小學(xué)英語故事教學(xué)難度分析

    賈繼平;

  • 追尋有效教學(xué) 促進(jìn)和諧發(fā)展

    王麗梅;

  • 課改引發(fā)的關(guān)于教師角色的思考

    晁社芹;

  • 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo) 提高學(xué)生語文素養(yǎng)

    陳俊泉;

  • 課改讓人驚喜 實(shí)踐催人奮進(jìn)

    劉佳;

  • 上好實(shí)驗(yàn)課是實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé)

    孫景山;

  • 信息技術(shù)教學(xué)初探

    梁文華;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)多元智能教學(xué)策略初探

    鄭文婧;

  • 構(gòu)建有效課堂 打造生命教育

    王莉;

  • 發(fā)揮多媒體優(yōu)勢 優(yōu)化英語課堂教學(xué)

    趙九青;

  • 學(xué)生作文三分法

    徐麗;

  • 讓數(shù)學(xué)教學(xué)迸發(fā)思維的火花

    王永花;

  • 淺談新課改中小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效策略

    冉愛英;

  • 淺談交互式電子白板在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    蔣穎卓;

  • 創(chuàng)新作文教學(xué) 提高習(xí)作能力

    陳淑萍;

  • 讓農(nóng)村孩子的科學(xué)課也無限精彩

    劉彩霞;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)理念的運(yùn)用

    朱紅靜;

  • 早期閱讀對幼兒的影響分析與實(shí)施策略

    凌福娟;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性探究

    王慶勇;

  • 德育課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐

    王曉;

  • 語文課堂要注重實(shí)效性

    王丹;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略

    馮成斌;

  • 讓閱讀“活”起來

    曹云;

  • 淺談英語課堂中的互動交際

    劉靜;

  • 小班化動態(tài)英語作業(yè)模式探究

    應(yīng)琳艷;

  • 淺談小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)

    次仁央金;

  • 新課改下如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

    牛方;

  • 一年級新生站隊(duì)速成法

    楊天兵;

  • 關(guān)于公開課的再思考

    吳建雙;

  • 信息技術(shù)在區(qū)域游戲活動中的有效運(yùn)用研究

    梁如玉;

  • 園本教研:討論中消除問題 探究中升華智慧

    楊順芳;

  • 喚醒幼兒沉睡的創(chuàng)造力

    李亞男;

  • 新課程呼喚快樂的數(shù)學(xué)課堂

    侯娟;

  • 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

    傅邵平;

  • 簡述小學(xué)英語課堂教學(xué)氛圍的構(gòu)建

    魏茉莉;

  • 淺談我校“體、藝2+1”之美術(shù)的實(shí)踐模式

    吳磊;

  • 轉(zhuǎn)變教學(xué)策略 構(gòu)筑新型課堂

    岑威萍;

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力

    方淑蘭;

  • 淺談小學(xué)英語語法教學(xué)

    王旭琴;

  • 小學(xué)語文課堂創(chuàng)新型教學(xué)探析

    朱亮;

  • 作文教學(xué)創(chuàng)新一法

    顧波;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開放性學(xué)習(xí)的教學(xué)探求

    吳振展;

  • 小學(xué)教學(xué)中激勵(lì)性教育的范式

    郭文華;

  • 教會學(xué)生懷疑

    孟建軍;

  • 創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍 提高課堂教學(xué)實(shí)效

    胥福年;

  • 博觀約取——在跨學(xué)科聽課中優(yōu)化體育課堂

    劉俊;

  • 把愛和快樂貫穿于教學(xué)中

    賈秋菊;

  • 字理為本、理趣相諧,提高字理教學(xué)的有效性

    瞿海琴;蔡蓓婷;

  • 新課標(biāo)下如何進(jìn)行小學(xué)英語聽力課堂教學(xué)

    徐文輝;

  • 談師生互動學(xué)習(xí)提高課堂效率

    方旭東;

  • 淺談信息技術(shù)與語文課程整合

    李春暉;

  • 論德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

    涂寅翼;

  • 發(fā)展情商,提升語文課堂的幸福指數(shù)

    姜波;

  • 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

    王俊輝;

  • 淺談加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力 提高課堂教學(xué)實(shí)效性

    徐茵;

  • 例談數(shù)學(xué)概念的有效教學(xué)

    林峰;

  • 有效開展“個(gè)性化”閱讀教學(xué)

    劉會;

  • 靈動課堂,創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)環(huán)境與情景

    蔣愛琳;

  • 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高小學(xué)英語教學(xué)效果

    劉力;

  • 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使學(xué)生主動學(xué)習(xí)

    劉蘭英;

  • 談小學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

    謝曉明;

  • 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    袁震友;

  • 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

    張吉芳;

  • 淺談小學(xué)低年級學(xué)生的思想道德教育

    李東高;

  • 英語課堂教學(xué)及其環(huán)境的探討

    陳亞青;

  • 反思,一種隱性的教育資源

    樊金存;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的方法

    趙峰;禚秀芬;

  • 學(xué)會傾聽,提高閱讀教學(xué)有效性

    張鴻雁;

  • 激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣

    展彩芬;

  • 淺談低年級學(xué)生說話能力的培養(yǎng)

    王秀婷;

  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    孟秀瑩;

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)

    趙茹娜;

  • 閱讀讓學(xué)生與幸�？鞓窢渴�

    宋雪梅;

  • 小學(xué)體育教育與意志培養(yǎng)關(guān)系的研究

    王起虎;

  • 加強(qiáng)語文教學(xué)中學(xué)生道德情感的培養(yǎng)

    許為鳳;

  • 讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)體會

    趙定成;

  • “曲美”、“情真”——不朽的旋律《二泉映月》

    朱育;

  • 淺議小學(xué)英語教學(xué)中要注重培養(yǎng)小學(xué)生的積極情感態(tài)度

    吳琴琴;

  • 合理使用游戲教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量

    陳加元;

  • 小學(xué)科學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

    趙海燕;

  • 淺談小學(xué)英語活動式教學(xué)

    李靜;

  • 關(guān)于小學(xué)語文朗讀教學(xué)的探討

    蒙錫春;

  • 因材施愛——淺談班主任工作的幾點(diǎn)禁忌

    馬小微;

  • 淺談如何對小學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育

    朱家軍;劉永兵;

  • 作業(yè)中體驗(yàn)思考的快樂

    殷智芳;

  • 在科學(xué)課教學(xué)中構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)策略

    楊世健;

  • 學(xué)生、教材、老師,一個(gè)和諧的課堂

    李瑛;

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    何琴;

  • 駕馭生成,走進(jìn)有效課堂

    呂巧明;

  • 如何提高英語課堂教學(xué)的有效性

    張智明;

  • 淺談農(nóng)村幼兒教學(xué)中的樂趣

    李淑萍;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力

    覃春柳;

  • 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

    邱偉杰;

  • 快樂中學(xué)英語——淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)策略

    臧雯;

  • 淺談幼兒園戶外體育游戲活動的開展

    趙淑花;

  • 尊重個(gè)性,探索新的作文教學(xué)模式

    蔣志芬;

  • 對小學(xué)生寫字現(xiàn)狀的思考與對策

    姜云;

  • 關(guān)注生命體驗(yàn) 構(gòu)建高效課堂

    喻志榮;

  • 淺析表演在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

    許萍;

  • 淺談如何把握小學(xué)英語探究型教學(xué)

    劉娟;

  • 如何上好心理健康課

    桑珊珊;

  • 求精 求活 求變——關(guān)于作業(yè)布置的一些做法

    嚴(yán)兵;

  • 課堂教學(xué)有三關(guān)

    劉迅;

  • 小學(xué)英語高年級課前朗讀方式

    王海青;

  • 朗讀是有效課堂之本

    蘇艷;李亞杰;

  • 淺談基于語境理論的小學(xué)語文詞語教學(xué)策略

    梁榮佳;

  • 淺談品德教學(xué)的幾點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)

    李月輝;

  • 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的養(yǎng)成

    羅雙輝;

  • 如何使語文成為學(xué)生心中的園林

    李儉;

  • 讓學(xué)生在“說”中拓展思維

    王梅芳;

  • 以3加X為例淺議小學(xué)語文中高段作業(yè)設(shè)計(jì)

    張振艷;

  • 讓學(xué)生在活動中快樂地學(xué)習(xí)

    王德宇;

  • 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生解決問題的思維

    何曉莉;

  • “珍珠文化”與學(xué)校德育課程建設(shè)

    陳芳芳;

  • 小學(xué)體育課中如何培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣

    王玉柱;

  • 農(nóng)村小學(xué)語文口語交際能力的培養(yǎng)

    葉曉東;

  • 談閱讀策略的巧妙運(yùn)用

    王翠潔;

  • 尋找授課的切入點(diǎn)

    陳冬梅;

  • 小學(xué)語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    趙明;

  • 淺析如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)新授課

    陳吉江;

  • 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

    羅玉宏;

  • 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

    白煥梅;

  • 淺談小學(xué)低年級看圖學(xué)文

    溫月英;

  • 試談如何提高小學(xué)英語學(xué)習(xí)的有效性

    周梅;

  • 淺談幼兒閱讀能力的培養(yǎng)

    王俊杰;

  • 淺談探究性學(xué)習(xí)之建構(gòu)

    段貴金;

  • 數(shù)學(xué)作業(yè)批改中應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷

    顧蘭;

  • 小學(xué)高年級學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)

    張名彩;

  • 口語交際從小抓起

    董娟;

  • 淺談德育教育在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透

    姜秀娟;

  • 小學(xué)班主任工作點(diǎn)滴談

    李治國;

  • 給孩子一片自己的天地——在游戲的世界快樂學(xué)習(xí)

    楊英;

  • 創(chuàng)建和諧課堂促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

    蔣愛琳;

  • 小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)初探

    盧麗君;

  • 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)興趣

    馬小峰;

  • 實(shí)施有效教學(xué) 關(guān)注學(xué)生成長

    周艷;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略

    田祥年;

  • 如何在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    趙佩源;

  • 讓語文課堂成為學(xué)生智慧成長的樂園

    孫曉蘭;

  • 小學(xué)語文課中如何滲透愛國主義教育的方法

    譚正康;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)法初探

    施黎紅;

  • 用“活”教材,讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活

    胡小儉;

  • 多媒體為農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)插上騰飛的翅膀

    郭玉鳳;

  • 預(yù)習(xí)直通車:為閱讀課堂提速

    李翠琴;

  • 指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀的冷思考

    張桂琴;

  • 低年級寫字指導(dǎo)

    田紅梅;

  • 為孩子插上飛翔的翅膀

    吳小鳳;

  • 在語文教學(xué)中加強(qiáng)寫字指導(dǎo)

    呂曉靜;

  • 生活問題數(shù)學(xué)化 數(shù)學(xué)問題生活化

    孫占杰;

  • 在低段語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的嘗試

    張辛華;

  • 芻議“自改作文”能力的培養(yǎng)

    楊華莎;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教育之管見

    樊雙全;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中有效地創(chuàng)設(shè)問題情境

    王秉杰;

  • 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略

    張艷芳;

  • 煥發(fā)活力的世界——小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)教學(xué)的感悟

    徐娟;

  • 新課程下如何落實(shí)自主探究學(xué)習(xí)

    黃白雪;

  • 淺談班級管理

    王東梅;

  • 如何指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行課外閱讀

    王彤;

  • 小學(xué)科學(xué)新課程學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感悟

    周玉華;

  • 聚焦課堂 立足有效

    蘇宜溥;

  • 新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

    王小爽;

  • 利益的著眼點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生身上——讀《做幸福的老師》有感

    柏漢柱;

  • 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法探究

    王曉玉;

  • 淺談學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)

    王雄祖;

  • 淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

    賀洪嬌;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)

    歐陽云霄;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的組織策略

    朱哲;

  • 優(yōu)化作文評講方式初探

    申華玉;

  • 再議小學(xué)英語的語音教學(xué)

    陳春民;

  • 課堂因你而精彩

    李開鋒;

  • 新課程背景下語文課堂教學(xué)的語言藝術(shù)

    何玉松;

  • 淺談圖形變換的教學(xué)

    沈明榮;

  • “聯(lián)想”法是拓展學(xué)生作文思路的重要方法

    賈平梅;

  • 新課程背景下小學(xué)低年級語文識字教學(xué)

    郭麗冰;

  • 如何調(diào)動小學(xué)生的積極性

    趙華;

  • 淺談創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的妙用

    郭云梅;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)思考

    嚴(yán)偉偉;

  • 在過程中收獲——區(qū)教研課《一雙手》研究之感

    楊陽;

  • 淺談體育課堂如何體現(xiàn)愉快教育

    黃珊紅;

  • 小學(xué)英語美育之我見

    何靖霞;

  • 讓學(xué)生在愛的陽光里共舞

    常麗萍;蔡建東;

  • 在體驗(yàn)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性

    曾惠蘭;

  • 科學(xué)教師如何進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)器材的開發(fā)與應(yīng)用

    陳長華;

  • 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練 優(yōu)化閱讀教學(xué)

    何建華;

  • 在閱讀中培養(yǎng)發(fā)散思維

    吳亞卿;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性探索

    耿昌琴;

  • 淺談低年級課堂教學(xué)激勵(lì)策略

    裴未偉;

  • 在生活中進(jìn)行口語交際

    陳克華;王錦;

  • 如何激發(fā)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    張文芳;

  • 在活動中體驗(yàn)發(fā)展——《品德與生活》主體體驗(yàn)活動教學(xué)模式探究

    蘇炳炎;

  • 在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

    楊海超;

  • 讓學(xué)生在作業(yè)中放飛——談小學(xué)語文高年級分層作業(yè)的布置

    徐婷;

  • 用愛心呵護(hù)她們稚嫩的心靈——小學(xué)生心理健康教育中的幾點(diǎn)做法

    張付生;

  • 有效教學(xué) 精彩課堂

    王麗麗;

  • 品出古詩文的千古之美

    馬玉飛;

  • 淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動課的實(shí)施方法

    陳廣富;

  • 淺談學(xué)生識字興趣的培養(yǎng)

    伍邦才;

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀能力

    杜康弟;

  • 談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)

    胡永剛;

  • 教學(xué)目標(biāo)如何準(zhǔn)確定位

    劉健;

  • 讓音樂走進(jìn)孩子的心靈

    徐玲;

  • 故事教學(xué)——給小學(xué)英語學(xué)生的表現(xiàn)舞臺

    葉春子;

  • 多媒體在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用

    卜海龍;

  • 如切如磋,如琢如磨——牛津小學(xué)英語教學(xué)心得

    閆小麗;

  • 新課程環(huán)境下實(shí)現(xiàn)作業(yè)批改的新方式

    閆金花;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)——讓孩子喜歡數(shù)學(xué),提高學(xué)習(xí)興趣

    黃愛娟;

  • 小學(xué)語文自主性作業(yè)設(shè)計(jì)之我見

    徐鴻芬;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)

    胡志軍;王天淑;

  • 愉快教學(xué)

    韓佩芳;

  • 掌握概念的定義方法 加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)

    劉耀琳;

  • 我乘“簡筆畫”之舟遠(yuǎn)航

    王翠香;

  • 小學(xué)英語從“根”學(xué)起

    黃李栓;

  • 談小學(xué)英語有效教學(xué)中存在的幾個(gè)誤區(qū)與對策

    趙幼紅;

  • 英語教學(xué)中學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)之我見

    張艷;

  • 小學(xué)英語整體性教學(xué)思考

    張佳艷;

  • 把生活帶進(jìn)課堂,讓學(xué)生博覽世界——論語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)

    杜婷婷;

  • 讓童年流溢書香

    馬玉春;

  • 愛在細(xì)微處

    魏麗萍;

  • 有效互動 活化課堂

    趙林聲;

  • 讓農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)因地制宜

    孔新建;

  • 體驗(yàn)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)體驗(yàn)

    李小燕;

  • 誦讀經(jīng)典 讓民族文化血脈相傳

    蘇嵐蘭;

  • 讓低年級課堂活起來

    劉云飛;

  • 新課改下的語文教學(xué)初探

    羅浩;
  •  論文QQ81995535 

    讓體育成為孩子生活的樂趣

    黃河;

  • 依據(jù)教材,進(jìn)行寫話訓(xùn)練

    張海玲;

  • 拓展自主學(xué)習(xí)的空間 搭建展示自我的平臺

    李中霞;

  • 讓問題意識揚(yáng)起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的風(fēng)帆

    牛震香;

  • 創(chuàng)設(shè)有效問題情境 提高課堂教學(xué)效率

    王學(xué)兵;

  • 讓學(xué)生在“愛”的雙掌中茁壯成長——淺談我在新理念下的教學(xué)體會

    馬克昌;

  • 讓情境創(chuàng)設(shè)真正成為幼兒有效教學(xué)的綠色通道

    奚學(xué)文;

  • 如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在美

    朱從平;劉慎勇;

  • 小學(xué)語文課中的審美教育

    王繼榮;

  • 小學(xué)信息技術(shù)新課程教學(xué)探討

    蘇富平;

  • 用愛詮釋師德 用心營造和諧

    宋國伶;

  • 教師的人生感悟——一位老教師的切身感受

    張悅;

  • 淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

    周琦;

  • 在文學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的指導(dǎo)策略

    林玲玲;

  • 慧眼發(fā)現(xiàn),走出“無米”的困境

    張艷琴;

  • 與“壞學(xué)生”心連心、背靠背

    王彩俠;

  • 學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣在田徑教學(xué)中的應(yīng)用

    樊學(xué)強(qiáng);

  • 淺談如何落實(shí)綜合實(shí)踐活動課的實(shí)踐性——《家鄉(xiāng)的大骨雞》一點(diǎn)教學(xué)體會

    張慧;

  • 讓教室成為孩子識字的樂園

    趙景玉;

  • 探究使課堂更具活力

    陶華;

  • 小學(xué)跳遠(yuǎn)中“蹲”與“蹬”技術(shù)環(huán)節(jié)的教學(xué)策略分析

    陸佳;

  • 多媒體對字詞教學(xué)的輔助功能

    王金波;

  • 巧妙引導(dǎo)學(xué)生愛上習(xí)作

    殷桂芳;

  • 千淘萬漉雖辛苦 吹盡黃沙始到金——淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)書法注意的幾個(gè)問題

    朱碩;

  • 課堂教學(xué) 因插圖而更精彩

    丁喜梅;

  • 小學(xué)語文教學(xué)中語感的培養(yǎng)

    李小容;龐瑞虎;

  • 發(fā)展性評價(jià)應(yīng)追求多元性

    魏寶芹;

  • 一抹陽光的溫暖

    李曉玲;

  • 開展探究活動 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

    王玉波;

  • 教師要為學(xué)生的自主探索“鋪路”“加油”

    劉家貴;

  • 從實(shí)際生活出發(fā)——探析如何使體育教學(xué)更加生活化

    林曉燕;

  • 淺談游戲在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用

    陳小年;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的提問技巧

    趙紅霞;

  • 奇妙的數(shù)學(xué)美

    趙麗娟;

  • 簡析“作文三評法”在教學(xué)中的應(yīng)用

    李俊紅;

  • 讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣

    孫惠蓉;

  • 把數(shù)學(xué)教學(xué)與生活聯(lián)系起來

    向朝璽;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    杜桂芝;

  • 讓數(shù)學(xué)貼近生活

    黃曉珍;

  • 小學(xué)信息技術(shù)課堂“任務(wù)驅(qū)動”的實(shí)踐探析

    張璐;

  • 新課堂:生命成長的地方

    金玲莉;

  • 關(guān)于“快樂教學(xué)法”在小學(xué)識字教學(xué)中的實(shí)踐與思索

    劉瑜;

  • 如何引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字

    陳洪;韓艷卓;

  • 關(guān)于時(shí)間教學(xué)的兩個(gè)有爭議問題的思考

    蒯紅良;

  • 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

    張祥珍;

  • 淺談多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

    蔡英;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例及反思

    孫奇洲;

  • 試談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂與學(xué)生生活的聯(lián)系

    郭玉鳳;

  • 數(shù)學(xué)教師在小學(xué)幼兒教學(xué)中使用游戲策略

    周健;劉龑;

  • 談閱讀教學(xué)中讀的重要性

    李文英;

  • 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)中的“多余條件”和“隱含條件”

    王道成;

  • 小學(xué)英語語法趣學(xué)三法

    帥艷艷;

  • 創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)品德的實(shí)效性

    劉華明;

  • 對低年級閱讀教學(xué)的一點(diǎn)思考

    許廣蘭;

  • 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 激發(fā)興趣

    唐卉;

  • 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境

    楊燕;

  • 走向簡約——英語對話課的另一種境界

    尚松梅;

  • 活力課堂我做主

    潘偉政;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題習(xí)慣的培養(yǎng)

    翟立科;

  • 在英語教學(xué)中如何評價(jià)學(xué)生對課程標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成狀態(tài)

    葉宏偉;

  • 從巧問到高效

    黃家珍;

  • 追尋預(yù)設(shè)與生成的動態(tài)平衡

    張鴻雁;

  • 談運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)建和諧校園的現(xiàn)實(shí)意義

    李淑賢;

  • 問渠哪得清如許,為有源頭活水來——淺議學(xué)生求知欲的培養(yǎng)

    錢靜;

  • 走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)

    朱樹德;

  • 淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

    苗寶申;

  • 輸、贏之間

    袁征冬;

  • 巧借文本促朗讀

    陳洪美;

  • 課堂需要我們創(chuàng)新

    朱吉平;

  • 授之以魚不如授之以漁

    陳碧園;

  • 故事表演在小學(xué)英語教學(xué)中的作用

    許仁鴿;

  • 古韻悠揚(yáng)誦經(jīng)典 和諧校園共成長——綏芬河市金恒基小學(xué)“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)

    孟繁梅;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何提升學(xué)生數(shù)學(xué)概念的遷移能力

    李月洪;

  • 反思“熱鬧”的合作學(xué)習(xí)

    李麗麗;

  • 小學(xué)信息技術(shù)“基本操作”課教學(xué)初探

    胡欣華;

  • 利用自然資源 促學(xué)校特色發(fā)展

    衣欣;孟香君;

  • 音樂課堂中如何讓美術(shù)也來“客串”一下

    童波;

  • 幼兒班級管理精細(xì)化

    李莉;

  • 溝通是做學(xué)生朋友的最好方法

    陳國平;

  • 愛意芬芳 親情濃郁——《花瓣飄香》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)與評析

    潘家珠;

  • 幼兒文明禮儀教育的策略淺談

    王芝鳳;

  • 小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

    武雁琴;

  • 架起語文與其他學(xué)科的橋梁

    廖丹華;

  • 多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用

    劉曉文;

  • 論孔子的教學(xué)思想及其現(xiàn)實(shí)意義

    高桂林;

  • 淺談數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)變機(jī)智

    李海霞;

  • 愛是心靈的召喚

    姚彥梅;

  • 讓孩子體會學(xué)習(xí)的快樂

    管梅琴;

  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)活動中學(xué)生思維的激發(fā)

    張青山;

  • 建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò) 提升辦學(xué)檔次

    陳敏;

  • 淺談學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

    趙輝嬋;

  • 運(yùn)用信息技術(shù) 優(yōu)化美術(shù)教學(xué)

    吳枝琴;

  • 淺議小學(xué)低年級課外閱讀指導(dǎo)方法

    繆永利;

  • 如何讓美術(shù)課堂成為羌文化的絢麗舞臺

    陳文麗;

  • 談小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    李衛(wèi)兵;

  • 音樂課要重視“七動”

    周克勤;

  • 在聆聽中培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣

    薛陶羽;

  • 說“乖”

    李亞南;

  • 讓“銅臭”遠(yuǎn)離童心

    于秀華;

  • 語文教學(xué)中如何滲透德育教育

    趙曉春;

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)的作文教學(xué)

    秦財(cái)山;

  • 世上只有媽媽好

    楊盧;

  • 淺談巧用快樂教學(xué)的法寶——幽默

    張素華;

  • 作文,應(yīng)讓學(xué)生“有米可炊”

    嚴(yán)鳳剛;

  • 小議教學(xué)設(shè)計(jì)在小學(xué)音樂中的運(yùn)用

    李曉偉;

  • 讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活

    季昭君;

  • 追求有效的語文教學(xué)——語言與情感的同步發(fā)展

    鄔澤富;

  • 課程實(shí)施中“校外資源”的整合策略——簡述學(xué)�！吧賰乎倘馈毙１菊n程(

    虞志浩;

  • 班主任心得

    李瑩;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的方法

    黃崇和;

  • 與“新課程”的親密接觸

    張榮;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力

    董學(xué)美;

  • 一分鐘的幸福

    錢國明;

  • 走進(jìn)文本,走進(jìn)心靈溝通之橋——由《橋》研讀文本所想到的

    馮永;

  • 淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

    張華奎;

  • 《果園機(jī)器人》說課稿

    朱麗娜;

  • 讓淡淡花香溢滿課堂——談《桂花雨》一課教學(xué)難點(diǎn)的突破

    李金梅;

  • 羞答答的花兒,大大方方開——六年級青春初期心理健康教育案例

    金文英;

  • Unit 3 Let’s paint第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    劉育林;

  • 章節(jié)分析法分析課文重點(diǎn)詞語——蘇教版三年級上冊《李時(shí)珍夜宿古寺》案例

    俞敏;

  • 寓環(huán)保教育于小學(xué)語文教學(xué)之中

    熊易清;

  • 開展校園無線電測向,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

    張兆傳;

  • “找規(guī)律”教學(xué)思考

    朱錦明;

  • 放飛學(xué)生的思緒

    胡磊;

  • “烏鴉喝水”教學(xué)設(shè)計(jì)

    汪永瓊;

  • 學(xué)國學(xué)經(jīng)典,頌教育贊歌

    任厚瑰;

  • 腳斗士單元教學(xué)設(shè)計(jì)

    余鵬;

  • 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的積極作用

    顧蘭;

  • 簡簡單單教語文 扎扎實(shí)實(shí)練讀寫——《小河與青草》(第一課時(shí))教學(xué)反

    徐蘭芳;

  • 急中生智 創(chuàng)造精彩——《桌子有多長》教學(xué)案例

    喻玲玲;孫銀海;

  • 淺談兒童水墨畫教學(xué)

    徐田玲;

  • 精心設(shè)計(jì)練習(xí),提高教學(xué)效率

    李俠;

  • 學(xué)校人事管理工作初探

    郭永河;

  • 淺談農(nóng)村教師如何提高自身創(chuàng)新能力

    晏春華;

  • 爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體

    房連梅;

  • 重視概念教學(xué) 注意知識聯(lián)系

    肖紅瓊;

  • 腹有詩書氣自華——試談教師與閱讀

    劉濤;

  • 淺談教師“終身學(xué)習(xí)”的貫徹方法

    李響;

  • 讓評語成為學(xué)生的一面鏡子

    宋厚麗;

  • 學(xué)習(xí)新課程,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

    宋新波;

  • 小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)監(jiān)測命題的實(shí)踐思考

    陳仲品;

  • 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中老師的“導(dǎo)”

    鄭宇;

  • 淺談低年級小學(xué)語文命題中學(xué)生思維的發(fā)展

    李艷芳;楊曉芳;

  • 小學(xué)口語交際能力的培養(yǎng)

    徐曌臻;

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計(jì)

    池春平;

  • 淺談數(shù)學(xué)作業(yè)二次評價(jià)

    陳國彩;

  • 作文教學(xué)呼喚綠色評價(jià)

    徐彩平;

  • 課堂教學(xué)靈活多樣能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

    高琳;

  • 追求閱讀教學(xué)中的“時(shí)尚”要不得

    周明;

  • 淺談班級管理

    王建梅;田紅星;

  • 談如何使信息技術(shù)課在新課程改革中活躍起來

    李淑賢;

  • 簡簡單單說計(jì)算

    郝文存;

  • 閱讀中的創(chuàng)新

    康秀燕;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

    葉莊媚;

  • 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化英語課堂教學(xué)

    王翠香;

  • 也談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    張建榮;

  • 切實(shí)有效地關(guān)注農(nóng)民工子女健康成長

    戴柏根;

  • 教師應(yīng)正確對待“學(xué)困生”

    石琳;

  • 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的教學(xué)措施

    何貴珍;

  • 談?wù)Z文課程資源的開發(fā)與實(shí)踐

    朱雙芝;

  • 呼喚情感課堂,讓語文課魅力永存

    彭麗華;

  • 減負(fù)增效 落“實(shí)”課堂教學(xué)——談如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性

    史卓君;

  • 做新型教師,促靈性課堂

    劉朝彥;

  • 攙扶——我的教育故事

    田艷;

  • 成長在春天里的丑小鴨——小學(xué)班主任工作案例

    劉禮麗;

  • 五(8)班的《特別的女生薩哈拉》

    茆小梅;

  • 淺談?wù)n堂教學(xué)中的“互動”

    石知娟;

  • 恰當(dāng)表揚(yáng),讓語文課充滿靈性

    盧春霞;

  • 生成可以如此精彩

    董洪偉;

  • 要想水到先修渠——“給家鄉(xiāng)孩子的信”教學(xué)案例

    紀(jì)良玲;

  • 激趣 巧導(dǎo) 質(zhì)疑——以“坐井觀天”教學(xué)為例淺談低年級閱讀能力的培

    林愛蘭;

  • “用計(jì)算器探索規(guī)律”第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與意圖

    王小麗;

  • 拼音教學(xué)激趣之我見

    徐火青;

  • 《路燈設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)——浙美版第十一冊第8課

    王志紅;

  • 淺談數(shù)概念教學(xué)中“數(shù)感”的培養(yǎng)——“一億有多大”教學(xué)案例與反思

    張群紅;

  • 教學(xué)因預(yù)設(shè)而存在,因反思而更具魅力——《桂花雨》教學(xué)反思

    尹麗麗;

  • 課堂上,他頂撞了老師

    王銘;

  • 同上一節(jié)課,展異樣教學(xué)風(fēng)采

    劉曉鴻;

  • 心靈的呼喚

    陳金柱;

  • 有效的課堂應(yīng)該舍棄無效的教學(xué)行為

    羅四勝;

  • 《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

    趙新民;

  • 教學(xué)無痕,精彩有痕——奏響智慧的“課堂對話”

    趙學(xué)女;

  • 《山谷靜悄悄》教學(xué)設(shè)計(jì)

    肖新苗;

  • 我是怎樣把這節(jié)課上得簡單而有效的

    高鳳花;

  • 不要“為了不一樣而不一樣”

    袁干斌;
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