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幼兒教育

編輯出版：幼兒教育雜志編輯部
主辦：浙江教育報刊社
出版周期：旬刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1004-4604

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《中國校外教育雜志》2015年24期

《福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2015年04期

《幼兒教育雜志》2013年10期

《教育實踐與研究(A)雜志》2013年06期

《云南教育(視界時政版)雜志》2015年

《學(xué)生之友(最作文)雜志》2015年12期

《幼兒教育雜志》2013年Z4期目錄

農(nóng)村學(xué)前教育政策應(yīng)符合實際
嚴(yán)仲連
幼兒園教育:理論的錯讀、誤用與實踐的糾結(jié)、無奈(五)
朱家雄
《指南》社會領(lǐng)域要點解讀
馮曉霞
從幼兒視角出發(fā),感悟幼兒的心靈世界
周念麗
兒童前閱讀核心經(jīng)驗研究專輯
兒童前閱讀核心經(jīng)驗及其發(fā)展階段
劉寶根高曉妹
促進(jìn)兒童前閱讀核心經(jīng)驗形成的教育活動與指導(dǎo)建議
周兢
中班早期閱讀活動:長頸鹿好長喔
蔣靜郎婷王津
大班早期閱讀活動:武士與龍
傅堅敏王之君金胤湯杰英
幼兒情緒能力培養(yǎng)研究論文QQ81995535 專輯
提高幼兒園教師的情緒能力
王芳
培養(yǎng)幼兒的情緒能力——幼兒園情感專題活動的組織策略
朱瑤
教師對幼兒情緒的有效回應(yīng)
倪慧芳
我不想生氣——借助情緒繪本提升小班幼兒應(yīng)對負(fù)面情緒的能力
陳霞芳
幼兒玩具分享教育的誤區(qū)
趙娜
受歡迎的小棋手
陳芳芳
社會領(lǐng)域教育要注重體驗和實踐
嵇珺
追求社會領(lǐng)域教育中的“真體驗”
戴和英
日�；顒又杏變赫Z言學(xué)習(xí)指導(dǎo)的誤區(qū)及對策例談
沈群英
這樣的活動適宜嗎
生活化與學(xué)科性:幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的兩重標(biāo)準(zhǔn)
張俊
執(zhí)著的小雨
石愛芝
古董商店(大班)
張嵬
換一換(小班)
仇多萍
情景激趣提高效率
張鵬
創(chuàng)設(shè)輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境
秦志敏
好玩的夾子(中班)
緊扣目標(biāo) 設(shè)計流程
韋琴芳
讓環(huán)節(jié)設(shè)計更合理
孫珊紅
注意環(huán)節(jié)設(shè)計的層次性
殷莉芬
引導(dǎo)幼兒充分探索
凌亞娟
善于取舍適時總結(jié)
吳嵐
瓶中吹氣球(大班)
陳云
上海市提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的行動與研究
上海市提升中小學(xué)(幼兒園)課程領(lǐng)導(dǎo)力行動研究項目組周洪飛
“提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力行動研究”專輯
課程實施中的質(zhì)量監(jiān)察與管理機制研究
鄭惠萍
保教質(zhì)量評價機制有效運作的實踐研究
幼兒發(fā)展評價機制的實踐研究
用自己的方式去表演
孟凡星
適時出現(xiàn)的蘋果貼紙
沈?qū)?/span>
為幼兒的行動而心動
魏鵬
玥玥摘花了
俞燕婷
像孩子一樣探索科學(xué)
金環(huán)
蚯蚓秘密知多少
許穎
好玩的沙擺
金環(huán) 盛于藍(lán)
“以兒童為中心”的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)
王海英
多彩環(huán)境快樂入園
金文
“閱讀同心圓”課程的建構(gòu)與實施
李建嵐張藝周飛波王靜春周瑜姚瓊
自下而上的幼兒教育資源發(fā)展戰(zhàn)略——以信息技術(shù)支持下的園本教研為切入口
郭力平
誰在制造“無問題”兒童
袁宗金
讓孩子快樂,你首先要快樂
王菲菲
小區(qū)配套園不能辦成營利性民辦園
楊寧
勿以安全為由“圈養(yǎng)”幼兒
王濤
淺談“幼教云平臺”在幼兒園教學(xué)管理中的應(yīng)用——幼兒園信息化技術(shù)應(yīng)用漫
黃志存
浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院小天使服務(wù)部最新奉獻(xiàn)

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幼兒園教育:理論的錯讀、誤用與實踐的糾結(jié)、無奈(五)

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兒童前閱讀核心經(jīng)驗研究專輯

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幼兒玩具分享教育的誤區(qū)

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社會領(lǐng)域教育要注重體驗和實踐

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日�；顒又杏變赫Z言學(xué)習(xí)指導(dǎo)的誤區(qū)及對策例談

這樣的活動適宜嗎

生活化與學(xué)科性:幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的兩重標(biāo)準(zhǔn)

執(zhí)著的小雨

古董商店(大班)

換一換(小班)

情景激趣 提高效率

創(chuàng)設(shè)輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境

好玩的夾子(中班)

緊扣目標(biāo) 設(shè)計流程

讓環(huán)節(jié)設(shè)計更合理

注意環(huán)節(jié)設(shè)計的層次性

引導(dǎo)幼兒充分探索

善于取舍 適時總結(jié)

瓶中吹氣球(大班)

上海市提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的行動與研究

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保教質(zhì)量評價機制有效運作的實踐研究

幼兒發(fā)展評價機制的實踐研究

用自己的方式去表演

適時出現(xiàn)的蘋果貼紙

為幼兒的行動而心動

玥玥摘花了

像孩子一樣探索科學(xué)

蚯蚓秘密知多少

好玩的沙擺

“以兒童為中心”的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)

多彩環(huán)境 快樂入園

“閱讀同心圓”課程的建構(gòu)與實施

自下而上的幼兒教育資源發(fā)展戰(zhàn)略——以信息技術(shù)支持下的園本教研為切入口

誰在制造“無問題”兒童

讓孩子快樂,你首先要快樂

小區(qū)配套園不能辦成營利性民辦園

勿以安全為由“圈養(yǎng)”幼兒

淺談“幼教云平臺”在幼兒園教學(xué)管理中的應(yīng)用——幼兒園信息化技術(shù)應(yīng)用漫

浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院小天使服務(wù)部最新奉獻(xiàn)

幼兒園教育:理論的錯讀、誤用與實踐的糾結(jié)、無奈(五)

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情景激趣提高效率

創(chuàng)設(shè)輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境

善于取舍適時總結(jié)

多彩環(huán)境快樂入園