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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-872X

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《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志》2014年22期

《地理學(xué)報(bào)雜志》2011年01期

《東方少年(快樂(lè)文學(xué))雜志》2015年02

《生命科學(xué)雜志》2011年01期

《昆蟲(chóng)學(xué)報(bào)雜志》2016年01期

《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2015年02期目錄

把握數(shù)學(xué)本質(zhì) 締造有效課堂
陳蕾
淺議如何優(yōu)化初中課堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課
嚴(yán)小偉
初中數(shù)學(xué)教學(xué)美育滲透初探
丁小琴
數(shù)學(xué)方法論中“化歸法”的教學(xué)反思
閆潔
適時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)的美學(xué)教育
王強(qiáng) 鄭杰
淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研究
宋光仁
利用數(shù)學(xué)校本課程培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力
陳澤寧
“先學(xué)后教、以生教生”提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力
楊芳
試探究初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課中的應(yīng)用問(wèn)題
魏晴晴
問(wèn)題情境在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
石永會(huì)
善教樂(lè)學(xué)——初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建思路
姚通
“恰”用多媒體 “助”生學(xué)數(shù)學(xué)
胡偉偉
新視角下初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)藝術(shù)探討
呂志良
實(shí)驗(yàn)教學(xué)與初中數(shù)學(xué)課程的整合
周鵬
關(guān)注“后三分之一”學(xué)生,打造數(shù)學(xué)高效課堂
甄連軍
如何通過(guò)設(shè)疑探論文QQ81995535 究提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
田艷劉元利
初中幾何教學(xué)中基本圖形淺議
周偉芬
初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中實(shí)施情感教育的策略與方法
喻利華
初中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)模式研究
王建榮
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方案探析
許慶紅
數(shù)學(xué)技能課的教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
邊紅霞
關(guān)于初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
郎正松
讓初中數(shù)學(xué)課堂在激勵(lì)中更加精彩
毛海霞
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)略談
王小平
淺議利用數(shù)學(xué)游戲提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
張杏林
數(shù)學(xué)課堂關(guān)注“后三分之一”學(xué)生,從備課開(kāi)始
王東艷
初中數(shù)學(xué)教材例題的變式教學(xué)及思考探討
周兵周靜
探討如何在初中數(shù)學(xué)課程中進(jìn)行思想方法教學(xué)
陳琦
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)尾的藝術(shù)
嚴(yán)云霞
基于信息技術(shù)提高初中數(shù)學(xué)學(xué)困生解題能力的探究
劉粉喜
善待課堂意外發(fā)展數(shù)學(xué)思維
顧海琴
用“Z+Z超級(jí)畫(huà)板”提高聾生幾何題證明能力
閆延河
數(shù)學(xué)課堂因你更精彩——淺談電子白板在數(shù)學(xué)課堂中的優(yōu)勢(shì)
顧玉蘭
設(shè)疑啟思引發(fā)探究
汪靜靜
設(shè)計(jì)有效問(wèn)題,引領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)
蔡秀戀
讓“小黃本”在低段數(shù)學(xué)教學(xué)中生輝
顧巧玲
對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
張道明
基于“現(xiàn)狀掃描”下“挑戰(zhàn)性”問(wèn)題創(chuàng)設(shè)的新思考
宋健健
高屋建瓴低處著手——在學(xué)與教之間搭建合適的橋梁
胡全會(huì)
在“興趣”的引領(lǐng)下,提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
張麗巖
問(wèn)題鏈,鏈出精彩課堂——小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂“問(wèn)題鏈”設(shè)計(jì)探析
楊麗芳
“低緩密”教學(xué)策略促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
胡春燕
“表面涂色的正方體”數(shù)學(xué)內(nèi)涵探討
金震宇孫小燕
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合——新媒體新技術(shù)環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)
李艷
創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)好數(shù)學(xué)
陸文華
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的口算技能
彭有蘭
設(shè)計(jì)好探究性主題讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
鈕春夏
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作交流的有效性的實(shí)踐探索
熊春芝
立足學(xué)段目標(biāo) 實(shí)施有效教學(xué)
王泳昆
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的相關(guān)問(wèn)題研究
許小紅
學(xué)會(huì)估算體驗(yàn)數(shù)學(xué)
錢(qián)娟
精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入演繹課堂精彩
嵇廣松
用好具體情境,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主探索
李丹丹
以生為本護(hù)童心——淺談如何提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
邱雅琴
立足整合,讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)約有效
劉陽(yáng)
少灌多化興趣為大——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
高建
激情課堂導(dǎo)入高效數(shù)學(xué)教學(xué)
林維鳴
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)方法的思考
劉紅梅
小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的創(chuàng)新
駱秋瑞
讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更富生活氣息
吳文靜
倡導(dǎo)參與度讓學(xué)生贏在數(shù)學(xué)課堂
夏素娥
“問(wèn)題解決”策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
張建新
創(chuàng)設(shè)生活情境,助推小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效益
張婷
數(shù)學(xué)課從培養(yǎng)自學(xué)能力入手,轉(zhuǎn)化“后三分之一”學(xué)生
苗穎
讓小學(xué)低段數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課“靚”起來(lái)
俞彩萍
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,突破教學(xué)難點(diǎn)——用“握手小品”闡述乘法運(yùn)算定律內(nèi)涵
趙娟
信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
韓翠萍
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)校本作業(yè)的有效性
鄧琳
貼近生活,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
林美續(xù)
讓數(shù)學(xué)教學(xué)再樸實(shí)些——新課程改革數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)反思
周慶蓮
運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)提高低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂效益
陳衍梅
新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的合作學(xué)習(xí)問(wèn)題探析
王蕾
高中數(shù)學(xué)新課程改革的幾點(diǎn)嘗試
魏強(qiáng)
走進(jìn)新課程落實(shí)新課改
李宏強(qiáng)
數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)新生自主學(xué)習(xí)的能力
何衛(wèi)群
初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生主動(dòng)參與模式分析
譚杰
引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
趙娟
小班化數(shù)學(xué)教學(xué)中個(gè)性化的作業(yè)設(shè)計(jì)探究
劉清泉
引導(dǎo)自主探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
郭建和
新課程背景下數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究與實(shí)踐
蘇紅玉
有的放矢殊途同歸——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)之我見(jiàn)
林麗仙
芻議新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略
鄧麗萍
實(shí)施小組合作,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
張梅
新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的技巧
孟凡霞
數(shù)學(xué)課堂有效性提問(wèn)的目的性研究
李繼偉
初中數(shù)學(xué)“說(shuō)理”教學(xué)案例及反思
陸玲
聽(tīng)懂·學(xué)會(huì)·省悟——例析數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的三大環(huán)節(jié)
秦嶺
“圓內(nèi)接四邊形”教學(xué)片段有感
欒春秀
自學(xué)·議論·引導(dǎo),我成長(zhǎng)路上的明燈
晁生輝
抓住核心概念提高概念教學(xué)有效性
金保明
淺析初中數(shù)學(xué)課堂合作探討中的幾個(gè)疑問(wèn)
沈國(guó)鳳
基于兒童視角巧用數(shù)學(xué)素材
陳學(xué)獎(jiǎng)
還數(shù)學(xué)課堂一份必要的安靜——空間與圖形教學(xué)之感悟
潘小英
有效利用數(shù)學(xué)教材提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
樊榮良
“三角形復(fù)習(xí)課”的教學(xué)思考
晏玉香
一題多解演繹推理妙趣橫生——情境中解決問(wèn)題,生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的
陳虎
一道課后習(xí)題的多種解法與思考
王永利
初中學(xué)生數(shù)學(xué)易錯(cuò)題成因分析及對(duì)策研究
唐小平雷曉宏
淺談學(xué)生“用心學(xué)習(xí)”的特征
劉楚元
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)思想的運(yùn)用
李遠(yuǎn)信
淺談如何培養(yǎng)尖子生
竇本旺
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育教育的幾點(diǎn)做法
董萼娟
淺談提高小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
程衛(wèi)國(guó)
農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的嘗試與研究
歐成坤
農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂“后三分之一學(xué)生”的成因與有效轉(zhuǎn)化策略
張東明
如何進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)綜述
張培薛璠董麗娟
如何培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淺談
周艷春
民族地區(qū)藏?cái)?shù)學(xué)學(xué)困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略
楊沙九
數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)化“后三分之一”學(xué)生,從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手
李秀云
怎樣培養(yǎng)和提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
閔紅霞
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的反思
朱兵
農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂關(guān)注“后三分之一”學(xué)生的點(diǎn)滴體會(huì)
肖俊英
小學(xué)數(shù)學(xué)老師有效備課的四個(gè)做法
徐歡
尋根究底變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”——提高學(xué)生列方程解決問(wèn)題能力的實(shí)踐
黃莉
“興趣”對(duì)學(xué)困生的作用及對(duì)策
王秀菁
淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生反思習(xí)慣的培養(yǎng)
林惠娥
在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
洪楊陽(yáng)
口算能力從低年級(jí)抓起
袁紅艷
從培養(yǎng)良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,轉(zhuǎn)化“后三分之一”學(xué)生
周蘭茹
為學(xué)生定做套餐作業(yè)
黃康兵
交互式電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
姚夢(mèng)月
個(gè)性差異背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)
劉磊
低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)
毛佳佳
我讓學(xué)生“說(shuō)數(shù)學(xué)”——例談一年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)
劉建霞
生活與數(shù)學(xué)互滲,情趣和知識(shí)共舞
彭文鳳田也
談?dòng)行Ы逃聰?shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
錢(qián)潤(rùn)
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的讀題習(xí)慣
徐海娟
有效設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)練習(xí) 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
季金華
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化教育
王佩華
讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿生命的活力
朱留紅
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的美育教學(xué)
左敏
《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》征稿函

把握數(shù)學(xué)本質(zhì) 締造有效課堂

淺議如何優(yōu)化初中課堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課

初中數(shù)學(xué)教學(xué)美育滲透初探

數(shù)學(xué)方法論中“化歸法”的教學(xué)反思

適時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)的美學(xué)教育

淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研究

利用數(shù)學(xué)校本課程培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力

“先學(xué)后教、以生教生”提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力

試探究初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課中的應(yīng)用問(wèn)題

問(wèn)題情境在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

善教樂(lè)學(xué)——初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建思路

“恰”用多媒體 “助”生學(xué)數(shù)學(xué)

新視角下初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)藝術(shù)探討

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與初中數(shù)學(xué)課程的整合

關(guān)注“后三分之一”學(xué)生,打造數(shù)學(xué)高效課堂

如何通過(guò)設(shè)疑探 論文QQ81995535 究提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

初中幾何教學(xué)中基本圖形淺議

初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中實(shí)施情感教育的策略與方法

初中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)模式研究

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方案探析

數(shù)學(xué)技能課的教學(xué)設(shè)計(jì)與思考

關(guān)于初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考

讓初中數(shù)學(xué)課堂在激勵(lì)中更加精彩

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)略談

淺議利用數(shù)學(xué)游戲提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

數(shù)學(xué)課堂關(guān)注“后三分之一”學(xué)生,從備課開(kāi)始

初中數(shù)學(xué)教材例題的變式教學(xué)及思考探討

探討如何在初中數(shù)學(xué)課程中進(jìn)行思想方法教學(xué)

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)尾的藝術(shù)

基于信息技術(shù)提高初中數(shù)學(xué)學(xué)困生解題能力的探究

善待課堂意外 發(fā)展數(shù)學(xué)思維

用“Z+Z超級(jí)畫(huà)板”提高聾生幾何題證明能力

數(shù)學(xué)課堂因你更精彩——淺談電子白板在數(shù)學(xué)課堂中的優(yōu)勢(shì)

設(shè)疑啟思 引發(fā)探究

設(shè)計(jì)有效問(wèn)題,引領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)

讓“小黃本”在低段數(shù)學(xué)教學(xué)中生輝

對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考

基于“現(xiàn)狀掃描”下“挑戰(zhàn)性”問(wèn)題創(chuàng)設(shè)的新思考

高屋建瓴 低處著手——在學(xué)與教之間搭建合適的橋梁

在“興趣”的引領(lǐng)下,提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率

問(wèn)題鏈,鏈出精彩課堂——小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂“問(wèn)題鏈”設(shè)計(jì)探析

“低緩密”教學(xué)策略促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究

“表面涂色的正方體”數(shù)學(xué)內(nèi)涵探討

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合——新媒體新技術(shù)環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)

創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)好數(shù)學(xué)

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的口算技能

設(shè)計(jì)好探究性主題 讓數(shù)學(xué)課堂更精彩

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作交流的有效性的實(shí)踐探索

立足學(xué)段目標(biāo) 實(shí)施有效教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的相關(guān)問(wèn)題研究

學(xué)會(huì)估算 體驗(yàn)數(shù)學(xué)

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以生為本護(hù)童心——淺談如何提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

立足整合,讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)約有效

少灌多化 興趣為大——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究

激情課堂導(dǎo)入 高效數(shù)學(xué)教學(xué)

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)方法的思考

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的創(chuàng)新

讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更富生活氣息

倡導(dǎo)參與度 讓學(xué)生贏在數(shù)學(xué)課堂

“問(wèn)題解決”策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

創(chuàng)設(shè)生活情境,助推小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效益

數(shù)學(xué)課從培養(yǎng)自學(xué)能力入手,轉(zhuǎn)化“后三分之一”學(xué)生

讓小學(xué)低段數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課“靚”起來(lái)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,突破教學(xué)難點(diǎn)——用“握手小品”闡述乘法運(yùn)算定律內(nèi)涵

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)校本作業(yè)的有效性

貼近生活,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

讓數(shù)學(xué)教學(xué)再樸實(shí)些——新課程改革數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)反思

運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)提高低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂效益

新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的合作學(xué)習(xí)問(wèn)題探析

高中數(shù)學(xué)新課程改革的幾點(diǎn)嘗試

走進(jìn)新課程 落實(shí)新課改

數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)新生自主學(xué)習(xí)的能力

初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生主動(dòng)參與模式分析

引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

小班化數(shù)學(xué)教學(xué)中個(gè)性化的作業(yè)設(shè)計(jì)探究

引導(dǎo)自主探索 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

新課程背景下數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究與實(shí)踐

“先學(xué)后教、以生教生”提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力

如何通過(guò)設(shè)疑探論文QQ81995535 究提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

善待課堂意外發(fā)展數(shù)學(xué)思維

設(shè)疑啟思引發(fā)探究

高屋建瓴低處著手——在學(xué)與教之間搭建合適的橋梁

設(shè)計(jì)好探究性主題讓數(shù)學(xué)課堂更精彩

學(xué)會(huì)估算體驗(yàn)數(shù)學(xué)

精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入演繹課堂精彩

少灌多化興趣為大——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究

激情課堂導(dǎo)入高效數(shù)學(xué)教學(xué)

倡導(dǎo)參與度讓學(xué)生贏在數(shù)學(xué)課堂

走進(jìn)新課程落實(shí)新課改

引導(dǎo)自主探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

有的放矢殊途同歸——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)之我見(jiàn)

抓住核心概念提高概念教學(xué)有效性

基于兒童視角巧用數(shù)學(xué)素材

有效利用數(shù)學(xué)教材提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

一題多解演繹推理妙趣橫生——情境中解決問(wèn)題,生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的

尋根究底變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”——提高學(xué)生列方程解決問(wèn)題能力的實(shí)踐