本報(bào)訊(記者游星宇 嚴(yán)艷 朱豐俊 寇金明)簡(jiǎn)體化漢字已使用了幾十年,在今年的全國(guó)兩會(huì)上,郁鈞劍、宋祖英、黃宏、關(guān)牧村等21位文藝界的政協(xié)委員聯(lián)名遞交了一份關(guān)于《小學(xué)增設(shè)繁體字教育的提案》,建議在小學(xué)開(kāi)始設(shè)置繁體字教育,將中國(guó)文化的根傳承下去。
委員們?cè)谔岚钢斜硎,繁體字是中國(guó)文化的根,知曉繁體字,就是知曉中國(guó)漢字的由來(lái)、知曉中國(guó)文化的由來(lái)。而漢字的簡(jiǎn)化是一種進(jìn)步的表現(xiàn),但同時(shí)也造成了中國(guó)文化的一種隔斷。
提案建議國(guó)家應(yīng)該從小學(xué)階段開(kāi)始設(shè)置繁體字教育,比如將繁體字設(shè)置成必修課,或在講授簡(jiǎn)體字的同時(shí)也教繁體字。今后大家即便不使用,也要知曉,因?yàn)檫@畢竟是中國(guó)文化,于國(guó)家的統(tǒng)一、民族的興旺都有好處。
-----------網(wǎng)友激辯增設(shè)繁體字提案:不識(shí)繁體字是種恥辱
“繁體字是中國(guó)文化的根,知曉繁體字,就是知曉中國(guó)漢字的由來(lái)、知曉中國(guó)文化的由來(lái)。”在今年的全國(guó)兩會(huì)上,郁鈞劍、宋祖英、黃宏、關(guān)牧村等21位文藝界的政協(xié)委員聯(lián)名遞交了一份關(guān)于《小學(xué)增設(shè)繁體字教育的提案》,建議在小學(xué)開(kāi)始設(shè)置繁體字教育,將中國(guó)文化的根傳承下去。
這則不足500字的消息引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)口水戰(zhàn),贊彈兩派意見(jiàn)在網(wǎng)上激烈交鋒,而該則新聞也由此成為兩會(huì)以來(lái),網(wǎng)友們?cè)u(píng)論最多的焦點(diǎn)話題,僅在某門(mén)戶(hù)網(wǎng)站上,該條新聞的留言就突破了47萬(wàn)條。
彈
學(xué)習(xí)繁體字是開(kāi)歷史倒車(chē)
“反對(duì)!學(xué)習(xí)繁體字是歷史的倒退!”持有反對(duì)意見(jiàn)的網(wǎng)友大多認(rèn)為提案“無(wú)聊”,不切實(shí)際。而當(dāng)初簡(jiǎn)化文字就是為了提高書(shū)寫(xiě)效率,使?jié)h字學(xué)習(xí)、掌握更加容易,現(xiàn)在重提學(xué)繁體字無(wú)異“開(kāi)倒車(chē)”,不少網(wǎng)友嘲諷道:“不如從甲骨文開(kāi)始學(xué)起。”
某北京網(wǎng)友表示,中國(guó)實(shí)行漢語(yǔ)簡(jiǎn)化字已經(jīng)有數(shù)十年了,并未影響文化的傳播和發(fā)展,更重要的是簡(jiǎn)化字易懂易學(xué),也易推廣,F(xiàn)在應(yīng)該繼續(xù)推進(jìn)文字改革,使其更簡(jiǎn)單易學(xué),“而不是倒退回到繁體字的年代!不能因?yàn)橄愀酆团_(tái)灣還在用繁體字就倡導(dǎo)中國(guó)大陸也倒退回到過(guò)去的年代!如果按照某些人的觀點(diǎn),是否應(yīng)該退回到甲古文的時(shí)代?”
IP為124.16.139.*的網(wǎng)友表示,“我不知道這些政協(xié)委員是否意識(shí)到,自己正在創(chuàng)造傳統(tǒng)。傳統(tǒng)是歷史形成的,我們身處歷史長(zhǎng)河,難道你不認(rèn)為,簡(jiǎn)體字也會(huì)是(多少年以后的)傳統(tǒng)?”他同時(shí)反問(wèn):“如果說(shuō)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)代替了人們的手工計(jì)算,我們做買(mǎi)賣(mài)是否一定要打算盤(pán)?是否需要每個(gè)人都是算盤(pán)精通者?”一位湖南長(zhǎng)沙網(wǎng)友從推行的難度上對(duì)提案提出了質(zhì)疑。他表示自己是一名教師!罢l(shuí)來(lái)教繁體字,問(wèn)一下55歲以下的老師,有幾個(gè)會(huì)寫(xiě)繁體字,50歲以下的老師認(rèn)得多少繁體字?本人出生于50年代末期,小的時(shí)候看過(guò)繁體字書(shū),但還是有好多不認(rèn)得,一般是根據(jù)上下文猜的。不知道提案的人對(duì)繁體字了解多少!
網(wǎng)友“鬧心姑娘”表示,自己是80后,“我們這一代沒(méi)有學(xué)過(guò)繁體字,但繁體字書(shū)還是能看懂的。我覺(jué)得單設(shè)繁體字教育不是很必要!
贊
不認(rèn)識(shí)繁體字是種恥辱
在網(wǎng)上展開(kāi)的交鋒中,支持的聲音略勝一籌,支持的網(wǎng)友認(rèn)為,“簡(jiǎn)化字只是為了學(xué)習(xí)方便,漢字的精華是由繁體字體現(xiàn)的,文明古國(guó)的精髓要繼承!辈⒄J(rèn)為能夠“寫(xiě)簡(jiǎn)識(shí)繁”或“用簡(jiǎn)識(shí)繁”是件好事。
網(wǎng)友“jinxingrong”問(wèn)道:“在你們反對(duì)時(shí),請(qǐng)回想一下我們自己有多少人認(rèn)識(shí)多少繁體字,不用說(shuō)學(xué)習(xí)繁體字可以讓大家知曉我們中華民族文化的由來(lái),正因?yàn)槲覀冮_(kāi)始了簡(jiǎn)體字的教育,讓我們和臺(tái)灣又產(chǎn)生了一種文化差異,甚至讓我們遠(yuǎn)離了在海外的眾多同宗同族人。負(fù)擔(dān)是教育方式的問(wèn)題,而不是增加一種文化教育的問(wèn)題!
網(wǎng)友“thegreat”也表示:“繁體字是我們中華民族最正宗的文字,是老祖宗給我們留下的一筆寶貴財(cái)富,身為中華民族的一分子,不認(rèn)識(shí)繁體字是種恥辱!
在贊成的同時(shí),不少網(wǎng)友也提出,繁體字應(yīng)作為業(yè)余選修課中的一部分,而非必修課,網(wǎng)友“
紫芝眉宇”就表示,中國(guó)的字還有必要簡(jiǎn)化,但這并不妨礙認(rèn)識(shí)繁體字!暗^不能列入教學(xué)計(jì)劃中。就是不計(jì)成績(jī)也同樣會(huì)增加小孩的負(fù)擔(dān),切切不可。”
新快報(bào)記者 喬麥
-----------教育部長(zhǎng)回應(yīng)委員建議增設(shè)繁體字教育
教育部部長(zhǎng)周濟(jì)及有關(guān)負(fù)責(zé)人、部分全國(guó)人大代表3月14日就“教育公平”問(wèn)題接受中外記者集體采訪。以下為部分實(shí)錄。
[澳門(mén)澳亞衛(wèi)視記者]:謝謝,我是澳門(mén)澳亞衛(wèi)視記者。前一段時(shí)間在政協(xié)會(huì)議上有郁均劍和宋祖英21位政協(xié)委員聯(lián)名提交關(guān)于小學(xué)增設(shè)繁體字教育的提案,您怎么看這個(gè)提案,會(huì)不會(huì)加入教育部的計(jì)劃中。您剛才說(shuō)提倡京劇進(jìn)入中小學(xué)課堂,我也聽(tīng)說(shuō)有人提倡評(píng)書(shū)也要走進(jìn)小學(xué)課堂,另外還有人提倡金融界的理財(cái)知識(shí)也要走進(jìn)小學(xué)課堂,那么這么多的東西都要走進(jìn)小學(xué)課堂,您怎么看素質(zhì)教育在小學(xué)生的課程安排里所占的比例?謝謝。
[周濟(jì)]:我先回答你后面一個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得從這個(gè)角度上來(lái)看,促進(jìn)教育公平最根本的是要孩子享有接受良好教育的機(jī)會(huì),大家都這么關(guān)心素質(zhì)教育的推進(jìn),這實(shí)際上是一個(gè)系統(tǒng)工程,中國(guó)人傳統(tǒng)上就是對(duì)子女教育特別重視,望子成龍、望女成鳳,F(xiàn)在我們溫飽了、小康了,對(duì)教育給予了很大的希望,我們經(jīng)常說(shuō),我們非常理解大家對(duì)教育的關(guān)注,歡迎大家對(duì)教育的討論,我們也會(huì)盡自己的努力,辦好人民滿意的教育。
[周濟(jì)]:你提的問(wèn)題,都在我們新課程改革當(dāng)中,新課程改革,包括課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,都會(huì)產(chǎn)生很大的變化,這是一個(gè)系統(tǒng)工程,一下子說(shuō)不清楚。我們會(huì)進(jìn)一步聽(tīng)取大家的意見(jiàn),同時(shí)在實(shí)踐當(dāng)中不斷完善,使得我們的課程教育真正能夠推進(jìn)素質(zhì)教育,能夠使我們的孩子主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地得到發(fā)展,能夠成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。你說(shuō)到的第一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)大家學(xué)習(xí)我們國(guó)家的語(yǔ)言文字法,我們國(guó)家有基本國(guó)策,就是要使用簡(jiǎn)化字,就是要推廣普通話,這是一個(gè)基本要求。所以我想,我們朝著這個(gè)方向努力。謝謝。
-----------舉雙手贊同繁體字教育!
-----------這個(gè)議案由歌唱家提出來(lái),耐人尋味。
專(zhuān)門(mén)研究文化的政協(xié)委員們腦子進(jìn)水了?
-----------不知道繁體字,是忘祖之表現(xiàn).
-----------文脈斷,理易亂!
-----------Y的,宋那是在抄作,腦子進(jìn)水了,學(xué)什么繁體字!
怎么不改成英語(yǔ)呢!
-----------很感謝宋祖英歌唱家,他的提議代表了中國(guó)文化的方向
-----------應(yīng)該提出禁止讓小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的提案,也取消在評(píng)職稱(chēng)要求英語(yǔ)水平要達(dá)到某一等級(jí)的規(guī)定。