湖北中醫(yī)學院恢復師承模式 學生行拜師禮
http://www。sina。com。cn 2007年10月18日07:23 長江商報
本報訊 (記者 胡夢 柯皓 通訊員 徐愛云 喻朝暉) 醫(yī)學專業(yè)的學生畢業(yè)實習往往呈現(xiàn)“一拖多”的模式，只能做些雜事很難動手操作。沿襲多年的“師承模式”在我省被中斷半個世紀后，昨日，省中醫(yī)學院60名應屆生正式向老師們行了“拜師禮”，正式開始“師帶徒”式的學藝。
跟
住院醫(yī)師實習效果不佳
省中醫(yī)院院長趙映前認為，中醫(yī)是需要領悟精神內涵的一門學科，傳承至今是靠以師帶徒、父傳子的方式得以實現(xiàn)的。傳承教育是中醫(yī)學得以延續(xù)的根本。
但自從上世紀50年代院校教學發(fā)展至今，很多中醫(yī)學院淡化了傳承教學�！耙郧耙粋�科室收8個實習生，都是由住院醫(yī)師帶。”省中醫(yī)院教務處處長程偉介紹，住院醫(yī)師是剛畢業(yè)拿到醫(yī)師資格證的，他們的經(jīng)驗不太多。加之一個科室8個學生并沒有具體分配實習老師，不少學生都感覺實習時沒有目的性，只能幫忙做些簡單機械的工作，如抄寫病歷等等。
據(jù)介紹，這次拜師學藝就是出于讓學生在實習階段融入中醫(yī)的文化氛圍內，突出中醫(yī)特色，更好地傳承中醫(yī)學考慮的。
首批拜師實習生行拜師禮
“老師請收我為徒吧！”，昨日拜師會上，60名學生在拜師儀式上給自己的老師獻上鮮花，33名中醫(yī)顯得格外開心。跟隨針灸科專家周仲瑜的雷輝燕沒來得及休息，就和老師一起來到病房，為一位病人進行針灸和拔火罐治療，“現(xiàn)場看老師示范治療和書上區(qū)別很大，手法等運用還是要實際操作�！崩纵x燕告訴記者，這些經(jīng)典的手法還需要慢慢學。
據(jù)了解，此次“師帶徒”的重點是從病史采集、體格檢查、輔助檢查與分析、醫(yī)療文書書寫、診療處理病人的能力、技能操作和患者溝通能力等全方位實行帶教。讓學生在1個多月的臨床實習中真正學到東西。
“師帶徒”模式從今開始延續(xù)
經(jīng)過大量調研，省中醫(yī)學院高教研究所所長曾巍說，這樣的“師帶徒”模式肯定會比學生
盲目實習好。這也是臨床實習導師制的開始，以往的實習都是全科實習，而中醫(yī)學的主干學科不能讓學生更精地鉆研。
因此這次選取中醫(yī)、針灸、推拿、骨科、護理這5個主干專業(yè)，讓學生在全科實習的基礎上同時得到專業(yè)導師的全程指導，更重要的是讓學生更好學習，傳承導師的學術思想，提高臨床技能。這對學生今后更好地從事中醫(yī)事業(yè)將是長久的影響。
學校和醫(yī)院已經(jīng)達成共識，醫(yī)院將視導師帶教學生臨床考核成績作為相關評先的重要指標。這一實習模式也將在下屆以及以后的學生中延續(xù)下去。
轉自http://news.sina。com。cn/c/2007-10-18/072314111241.shtml
－－－－－－－－－－－湖北中醫(yī)學院：
這種拜師禮儀很好！
這才是中醫(yī)的傳播精神和理念的用意之理！但還缺乏古典經(jīng)。此話何意？就是缺乏磕頭禮儀。因為要在眾人之前行非常真誠非常深的頭禮來表示內心的心切，這是一種思想感悟，并不是草率之意。因為男人膝下有
黃金，跪著從也，以尊也。只有你的頭磕在地下才能感悟到師父和你的距離與親切感，只有磕了頭才算進了門，這是一個行當?shù)囊?guī)矩，也是一個內深的含義，其實這種深刻的禮儀用文詞是無法表述的。當然老師在培養(yǎng)學生之前也看你行此禮儀是否真心，還要考驗一個人的為人師表是否正派、是否有氣質，是否有德。師父和學生既沒有血緣關系又沒有親情關系，為何要教你呢？是靠你純樸、真實的禮儀來打動老師，才能如愿以償。有好多人故認為磕頭是一種封建作風，其實完全錯誤。拜師一天恩比天大，父母只能給我們養(yǎng)育之恩，但師父給我們的是前途與威望、理智和技能，這是多少錢也買不來的。為什么中醫(yī)后人一直出現(xiàn)斷層呢？首先是政府的不支持，說我們民間中醫(yī)是巫醫(yī)，再一個就是我們的學生太難找了，懂禮貌的學生太少了，現(xiàn)在的年輕人哪個不是有奶就是娘啊!往嘴里摸蜜不光手指頭連腕子都給你嚼了，這樣下去是永遠學不到真東西的！尤其中醫(yī)跟別的行當都不一樣，有些東西不歷經(jīng)艱苦是學不來的，中醫(yī)講“百看不如一練，百練不如一看”。光有證是不管用的，希望后生學子們能成氣候吧！
希望學生們在空閑之余看看我“怪手堂博客”長長知識，不要少見多怪，沒見過的事情多著呢！
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