據(jù)新華社報道，全國各地很多高校都在為今年即將開始的“高校評估”進行著最后的沖刺，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“高校評估”正在卷起“造假”“賄賂”漩渦，不少學校加強評估前的“公關(guān)”，肆意浪費，評估儼然成為一場可怕的“燒錢游戲”。(新華網(wǎng)10月8日)
其實，這樣的新聞在我看來已經(jīng)不是什么新聞了，作為一名在校大學生，我也親身經(jīng)歷過這樣的“造假活動”。比如一些作業(yè)、考試，平時做得并不規(guī)范，為了迎接上級的“評 估”，又重新進行大規(guī)模的“造假”。據(jù)學校一些老師講，一些畢業(yè)生的畢業(yè)論文根本不合格，但學生已經(jīng)畢業(yè)了，只能向各學院老師分配任務(wù)，由老師親自“操刀”修改、完善。
為了迎接評估，學校投入了巨大的人力、物力、財力，把評估作為頭等大事來抓，學生、老師可以不上課，但卻不能忽視“迎評”工作。為了這形式主義極重的“評估”，高�？芍^不惜一切代價。因為迎評，我們的宿舍樓墻面突然多出了幾幅世界名畫與名人警句；因為評估，校園的林蔭小道變寬、變好了，而且有時還要無端地把道路挖開、填整；同樣因為評估，校園的花草樹木簡直“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，明明深秋已至，卻還在大規(guī)模地植樹———這樹植給誰看呢，顯然是評估組的領(lǐng)導。
對這樣的形式主義的“造假”活動，作為學生的我們既愛又恨，十分矛盾。恨是因為這樣的形式主義打攪了我們的日常生活與學習，更重要的是學校投入巨資搞“形象工程”，“羊毛出在羊身上”，花的還是父母為我們支付的“血汗錢”。而對其“愛”也是很實在的——據(jù)說如果能評上“優(yōu)”，國家以后就會加大對學校的投資、扶持，學校的聲譽也會因此明顯提升，也將給未來學生就業(yè)帶來一定的好處，這又讓我們又對其抱有一定的希望。
這樣的“造假”，苦的不是別人，而是我們學生和整個中國的教育，但是，真的有人聽到我們的心聲嗎？(作者：黃海濤 四川某高校在校生)
－－－－－－－－－－－是啊，我們學校最近也在評估，太假打！不知道從那里弄來的花，宿舍樓前到處都是，而且食堂也因為評估而額外照顧，衛(wèi)生大掃得干干凈凈：象實驗室有些角落估計是n多年沒大掃了�。。∵@次都清掃！如此重視�。。�！
－－－－－－－－－－－前幾年西安某高校為了迎接檢查團，在校園里種草坪來不及，居然種麥子，鬧了個大笑話。真是什么招都能想出來。呵呵
豈止學校，現(xiàn)在哪里沒有形象工程。大家私底下都有意見，沒有用的。能顧著自己個就不錯
－－－－－－－－－－－我大一的時候碰上學校50周年校慶，大三的時候碰上學校評估.....唉，往事不堪回首，怎一個慘字了得�。�
有次學校讓我們?nèi)グ尾�，大家心里都很不爽，吃早餐的吃早餐，聊天的聊天，沒幾個人在認真做事。后來那個監(jiān)督我們的老師很不爽，兇我們說：“大家要用心拔！”當時我們的班委馬上說道：“大家聽好了，要用心拔，不要用手拔！”全班爆笑 .....一個總?cè)藬?shù)38個人而男生只有6個人 的班級，空前的團結(jié)！
－－－－－－－－－－－變態(tài)社會生就變態(tài)的一切
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