醫(yī)患雜談:赤兔之死(大陸滿分作文)

赤兔之死(大陸滿分作文)

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《赤兔之死》


中國2001年高等學(xué)校統(tǒng)一考試的作文題﹐出得很有意思﹕

　　「一個(gè)年輕人﹐在漫漫人生路上經(jīng)過長途跋涉﹐到達(dá)一個(gè)渡口的時(shí)候﹐他身上已經(jīng)有了七個(gè)背囊﹕美貌﹑金錢﹑榮譽(yù)﹑誠信﹑機(jī)敏﹑健康﹑才學(xué)。渡船開出的時(shí)候風(fēng)平浪靜﹐過了不知多久﹐風(fēng)起浪涌﹐上下顛簸﹐險(xiǎn)象環(huán)生。老艄公對年輕人說﹕『船小負(fù)擔(dān)太重﹐客官你必須丟掉一個(gè)背囊﹐才可安全到達(dá)�！豢茨贻p人不肯丟掉任何一個(gè)﹐老艄公又說﹔『有棄有取﹐有失有得�！荒贻p人想了想﹐把『誠信』丟掉了水里。──誠信被丟掉了﹐引發(fā)你想起了什么﹖請以『誠信』為題﹐寫一篇作文�！�

高考作文是根據(jù)提供的一段故事﹐讓考生以“誠信”為話題寫一篇文章﹐對“誠信 ”作出評價(jià)﹐文體不限。


南京13中理科生蔣昕捷的作文題目是《赤兔之死》﹐以三國故事為基礎(chǔ)﹐編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事﹐讓閱卷老師拍案叫絕﹐給出了滿分﹔南京大學(xué)表示﹐愿意破格錄取這名學(xué)生。



《赤兔之死》原文


建安二十六年﹐西元221年﹐關(guān)羽走麥城﹐兵敗遭擒﹐拒降﹐為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。

一日﹐馬忠上表﹕赤兔馬絕食數(shù)日﹐不久將亡。孫權(quán)大驚﹐急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后﹐人言其精通馬語。

馬忠引伯喜回府﹐至槽間﹐但見赤兔馬伏于地﹐哀嘶不止。眾人不解﹐惟伯喜知之。伯喜遣散諸人﹐撫其背嘆道﹕“昔日曹操做《龜雖壽》﹐‘老驥伏櫪﹐志在千里。烈士暮年﹐壯心不已’﹐吾深知君念關(guān)將軍之恩﹐欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命﹐亦未見君如此相依﹐為何今日這等輕生﹐豈不負(fù)君千里之志哉﹖”

赤兔馬哀嘶一聲﹐嘆道﹕“予嘗聞﹐‘鳥之將死﹐其鳴也哀﹔人之將死﹐其言也善。’今幸遇先生﹐吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼﹐后為董卓所獲﹐此人飛揚(yáng)跋扈﹐殺少帝﹐臥龍床﹐實(shí)為漢賊﹐吾深恨之�！�

伯喜點(diǎn)頭﹐曰﹕“ 后聞李儒獻(xiàn)計(jì)﹐將君贈予呂布﹐呂布乃天下第一勇將﹐眾皆言﹐‘人中呂布﹐馬中赤兔 ’想來當(dāng)不負(fù)君之志也�！�

赤兔馬嘆曰﹕“公言差矣。呂布此人最是無信﹐為榮華而殺丁原﹐為美色而刺董卓﹐投劉備而奪其徐州﹐結(jié)袁術(shù)而斬其婚使。‘人無信不立’﹐與此等無誠信之人齊名﹐實(shí)為吾平生之大恥﹗

后吾歸于曹操﹐其手下雖猛將如云﹐卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手﹐駢死于槽櫪之間。

后曹操將吾贈予關(guān)將軍﹔吾曾于虎牢關(guān)前見其武勇﹐白門樓上見其恩義﹐仰慕已久。關(guān)將軍見吾亦大喜﹐拜謝曹操。操問何故如此﹐關(guān)將軍答曰﹕‘吾知此馬日行千里﹐今幸得之﹐他日若知兄長下落﹐可一日而得見矣�！�其人誠信如此。常言道﹕ ‘鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)﹐人伴賢良質(zhì)量高’吾敢不以死相報(bào)乎﹖”伯喜聞之﹐嘆曰﹕“人皆言關(guān)將軍乃誠信之士﹐今日所聞﹐果真如此�！�

赤兔馬泣曰﹕“吾嘗慕不食周粟之伯夷﹑叔齊之高義。玉可碎而不可損其白﹐竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死﹐人因誠信而存﹐吾安肯食吳粟而茍活于世間﹖”言罷﹐伏地而亡。

伯喜放聲痛哭﹐曰﹕“物猶如此﹐人何以堪﹖”后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣﹕“吾不知云長誠信如此﹐今此忠義之士為吾所害﹐吾有何面目見天下蒼生﹖”后孫權(quán)傳旨﹐將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。



簡評﹕


讀罷此篇臨場作文﹐令人拍案稱奇。

一是故事新奇。作者以熟諳三國故事為基礎(chǔ)﹐編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事﹐其想像力實(shí)在豐富。

二是立意高遠(yuǎn)。文章將赤兔馬擬人化﹐讓它在同伯喜的對話中﹐顯示對關(guān)羽與董卓﹑呂布兩類人物的褒貶﹐實(shí)現(xiàn)了“真英雄必講誠信”的主題﹔且以“鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)﹐人伴賢良質(zhì)量高”一聯(lián)﹐“物猶如此﹐人何以堪”一句﹐抒寫了人生當(dāng)擇善而從﹑唯誠信是瞻的志向﹐使文章的立意更上層樓。

三是語言老到。通篇遣用純熟的古白話﹐散整錯綜﹐明白暢曉﹐文采飛揚(yáng)﹐這種老到的語言功夫﹐是眾多考生無法望其項(xiàng)背的。

得分﹕60分。(趙家書)
2006/7/27 上午 02:26:10 affter333



第 2 樓   

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0 分.

既然不限制文體, 為何選用文言文 ? 想表現(xiàn)什么?

寫文章不是要來孤芳自賞, 炫耀學(xué)問的.

如果要感動人心, 就要淺顯易懂, 平易近人,

現(xiàn)代人不熟文言文, 看懂都很難, 也懶得去看, 如何打動人心 ?

如果真的要讀, 隨便拿古文觀止的一篇, 都比它好.

用高深艱澀的文學(xué)造詣, 可以取得考試高分, 卻不能打動人心.

什么是專家的高傲 ? 就是脫口一堆高深道理, 艱澀專有名詞,

讓聽的人一頭霧水, 欽羨不已. 他的學(xué)問不是用來教導(dǎo), 而是炫耀.

包括很多學(xué)fo的人, 不也是一樣 ? 只會賣弄經(jīng)典, 講得天花亂綴.

表現(xiàn)出來的, 只有fo學(xué)的高傲, 沒有開悟的謙卑.

用簡單的言語, 就能夠感動人心, 才是真正有智慧的人.
－－－－－－－－－－－妙!!!!!
－－－－－－－－－－－文字功底好,被人欣賞,但不能加如評分標(biāo)準(zhǔn)
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文筆流暢但稍簡，意境雖深未扣題。

文題就已應(yīng)扣分了。
－－－－－－－－－－－全文除“誠信”二字以外，沒有一句是講“誠信”這個(gè)主題的，文不對題，古今中外作文第一大忌
然這種做派在當(dāng)今社會隨處可見，用一堆話把聽眾拍住，乘眾人眩目之時(shí)把其主題偷換
然本文似乎并非偷換概念，而是作者對誠信二字并不理解
對此二字并不理解，卻用文言文洋洋灑灑寫出這么多句子，況且用古文行文，依靠標(biāo)新立異賭博，而不是腳踏實(shí)地地做學(xué)問，其危害不容小覷
此為高考滿分作文，判卷老師和判卷組莫非是為了作秀？

[ Last edited by 蓮華 on 2006/8/7 at 16:11 ]
－－－－－－－－－－－嘿嘿，那是我高考那年的滿分作文，當(dāng)時(shí)哄動一時(shí)。我們曾都拜讀過。滿眼的文言把我們都震攝住了�？梢哉f是鶴立雞群吧。
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倒也未必是做秀，只為現(xiàn)代漢語教育早已成了口語教育，文言之精粹之言簡意賅早已被語文老師丟光了。讓語文老師做一篇文言文作文，我想大部分人都會不及格。該作文給滿分，也是對當(dāng)代教育的不滿和無奈吧。