2014 年5 月三級(jí)心理咨詢師考試技能真題和答案
第一部分技能選擇題（1～100 題，共100 道題)
本部分由十二個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1～100 題，共100 道題。每題1
分，滿分100 分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母
涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。
案例一：
一般資料：求助者，女性，44 歲，公務(wù)員。
案例介紹：求助者因孩子的問題來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對(duì)話。
心理咨詢師：您好！外邊挺冷的，我給您倒杯熱水，您稍稍休息一下我們?cè)匍_始談。
求助者：謝謝！
心理咨詢師：您來咨詢的目的是什么?
求助者：我就是想請(qǐng)您幫幫我，我現(xiàn)在都快要崩潰了。
心理咨詢師：那您能具體說說是怎么一回事嗎?
求助者：都是被我兒子鬧的。他今年上初二了，從上小學(xué)起，我就想培養(yǎng)他好的學(xué)
習(xí)習(xí)慣，但到現(xiàn)在各種方法我都用過了，竟然沒有一點(diǎn)兒效果！真是急死
人了！
心理咨詢師：從孩子上學(xué)一直到現(xiàn)在，您一直為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題著急。那目前孩子
的學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃?您都用過什么方法?您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的
習(xí)慣呢?
求助者：他應(yīng)該能夠自覺學(xué)習(xí)，至少應(yīng)該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。
心理咨詢師：那為了培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣，您都用了什么方法呢?
求助者：剛上小學(xué)的時(shí)候是用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，只要他回家馬上寫作業(yè)，我就給他一個(gè)小
紅旗，攢夠10 個(gè)，我就給他買一個(gè)他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)不上
心，總是玩玩具，有時(shí)還把玩具帶到學(xué)校。我買了不少心理學(xué)方面的書，
按照書上教的去做，可都沒有長期效果�，F(xiàn)在孩子初二了，人家都說初二
特別關(guān)鍵，一旦跟不上就肯定上不了好高中，那以后上大學(xué)、找工作就都
麻煩了。
心理咨詢師：我理解您的心情，您為了孩子的學(xué)習(xí)花費(fèi)了很多心血，聽您剛才的敘述，
感覺您是一個(gè)人帶孩子吧?
求助者：（沉默)……差不多就是我一個(gè)人帶吧。
心理咨詢師：教育孩子應(yīng)該是夫妻共同的責(zé)任，一個(gè)家庭光靠一個(gè)人怎么能把孩子管好
呢?
求助者：是��！我一個(gè)人既要工作，還要買菜做飯，陪兒子學(xué)習(xí)。我每天坐在他旁
邊，幫他檢查、改錯(cuò)，整理卷子，再給他弄些水果……只有我在時(shí)他才能
專心一點(diǎn)。我都快急死了。他爸爸這幾年對(duì)我們?cè)絹碓嚼涞�，總以工作忙�?BR>出差為借口不回家，即使回來了對(duì)孩子的情況也不聞不問，根本不像個(gè)父
親。我總覺得他在外邊有了什么情況，但…
心理咨詢師：那您對(duì)他的行為一定很憤怒吧?
求助者：（沉默)……
單選：1、心理咨詢師在本段咨詢的第一段話中表達(dá)了對(duì)求助者的（ )。
（A)尊重
（B)共情
（C)熱情
（D)真誠
單選：2、“那您能具體說說是怎么一回事嗎?”表明咨詢師運(yùn)用了具體化技術(shù)，其目的
是針對(duì)求助者敘述問題時(shí)出現(xiàn)的（ )。
（A)過分概括
（B)概念不清
（C)問題模糊
（D)以偏概全
單選：3、該求助者表現(xiàn)出的主要的情緒是（ )。
（A)憤怒
（B)恐懼
（C)焦慮
（D)強(qiáng)迫
單選：4、“那目前孩子的學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃?……習(xí)慣呢?”心理咨詢師所問的問題屬于
（ )。
（A)多重選擇性問題
（B)多重問題
（C)責(zé)備性問題
（D)修飾性反問
多選：5、求助者對(duì)兒子的不合理信念包括（ )。
（A)絕對(duì)化要求
（B)過分概括化
（C)非黑即白
（D)糟糕至極
單選：6、從行為主義的角度分析，求助者在兒子上小學(xué)時(shí)所使用的方法屬于（ )。
（A)增強(qiáng)法
（B)懲罰法
（C)消退法
（D)代幣管制法
多選：7、“從孩子上學(xué)一直到現(xiàn)在，您一直為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題著急”。咨詢師所使
用的技術(shù)包括（ )。
（A)釋義技術(shù)
（B)情感反應(yīng)技術(shù)
（C)解釋技術(shù)
（D)情感表達(dá)技術(shù)
多選：8、“那為了培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣，您都用了什么方法呢?”咨詢師所使用的技術(shù)包括
（ )。
（A)開放式提問技術(shù)
（B)面質(zhì)技術(shù)
（C)具體化技術(shù)
（D)指導(dǎo)技術(shù)
多選：9、“我理解您的心情，您為了孩子的學(xué)習(xí)花費(fèi)了很多心血，聽您剛才的敘述，感
覺您p�)廥軍歹Z#�1崌骉�U.誚聇 E醵�"�Z
多選：12、“我一個(gè)人既要工作，……我總覺得他在外邊有了什么情況，但……”咨詢
師認(rèn)為求助者出現(xiàn)了多話現(xiàn)象，求助者多話的類型包括（ )。
（A)傾吐型
（B)宣泄型
（C)表現(xiàn)型
（D)表白型
單選：13、心理咨詢師說“那您對(duì)他的行為一定很憤怒吧?”所用的方法是（ )。
（A)情感表達(dá)
（B)情感反射
（C)內(nèi)容表達(dá)
（D)內(nèi)容反應(yīng)
單選：14、在本段咨詢對(duì)話中，心理咨詢師的失誤主要表現(xiàn)在（ )。
（A)咨詢理念
（B)咨詢態(tài)度
（C)提問方式
（D)咨詢方法
案例二：
一般資料：求助者，男性，37 歲，機(jī)關(guān)公務(wù)員。
案例介紹：一個(gè)多月前，求助者為了給煤氣表插卡續(xù)費(fèi)而爬進(jìn)廚房的灶臺(tái)下面，突
然感覺胸悶、心悸，呼吸不暢。趕忙爬出來后又感覺有些頭暈，到陽臺(tái)打開窗子后做了
幾次深呼吸才緩過來。當(dāng)晚睡覺時(shí)心情煩躁，又出現(xiàn)了胸悶等癥狀，到陽臺(tái)站立片刻后
癥狀消失。此后，求助者在任何地方，只要一想到自家灶臺(tái)下的煤氣表，就感覺壓抑，
繼而胸口憋悶、呼吸不暢，有時(shí)伴有頭暈、頭痛和出汗。曾幾次到不同醫(yī)院反復(fù)就診，
均未查出器質(zhì)性疾病，但求助者仍不放心，因此而心煩、失眠，食欲下降，非常痛苦，
主動(dòng)前來咨詢。
心理咨詢師了解到的情況：求助者老家在農(nóng)村，父母對(duì)其期望很高，進(jìn)入政府機(jī)關(guān)
后更希望他能出人頭地。求助者內(nèi)向，好勝心強(qiáng)。在工作中曾競(jìng)聘失利，影響了情緒。
現(xiàn)在經(jīng)常借故不參加各種聚會(huì)，在工作上也出現(xiàn)了幾次較大的失誤。感覺父母和姐姐對(duì)
他沒有升職有些失望。
多選：15、該求助者目前的軀體癥狀包括（ )。
（A)心煩
（B)頭痛
（C)胸悶
（D)食欲下降
多選：16、引發(fā)該求助者產(chǎn)生心理問題的可能的原因包括（ )。
（A)父母對(duì)其期望高
（B)內(nèi)心痛苦
（C)工作負(fù)擔(dān)重
（D)人格特點(diǎn)
多選：17、該求助者的性格特點(diǎn)包括（ )。
（A)內(nèi)向
（B)爭(zhēng)強(qiáng)好勝
（C)自信
（D)任勞任怨
單選：18、該求助者社會(huì)功能屬于（ )。
（A)沒有受損
（B)輕度受損
（C)中度受損
（D)重度受損
單選：19、該求助者最可能的初步診斷是（ )。
（A)焦慮神經(jīng)癥
（B)嚴(yán)重心理問題
（C)可疑神經(jīng)癥
（D)精神病性障礙
多選：20、對(duì)該求助者還需要了解的資料包括（ )。
（A)身體健康狀況
（B)成長教育背景
（C)社會(huì)功能狀況
（D)婚姻狀況
多選：21、驗(yàn)證臨床資料可靠性的方法包括（ )。
（A)補(bǔ)充提問
（B)心理測(cè)驗(yàn)
（C)質(zhì)疑對(duì)峙
（D)驗(yàn)證不同來源的資料
單選：22、引起該求助者癥狀的最直接的誘發(fā)事件是（ )。
（A)給煤氣表插卡續(xù)費(fèi)
（B)競(jìng)聘失利
（C)父母對(duì)其失望
（D)內(nèi)心痛苦
案例三：
一般資料：求助者，女性，38 歲，公司職員。
案例介紹：求助者與丈夫相識(shí)時(shí)雖然知道其當(dāng)時(shí)已婚并有孩子，但還是與他同居了。
丈夫最終與前妻分手，和求助者結(jié)了婚，并生了女兒。丈夫經(jīng)常到外地出差，有時(shí)在外
一住就是兩、三個(gè)月。今年春節(jié)期間，求助者的女兒意外去世，求助者很悲痛，而丈夫
在女兒去世后不到一周就以工作需要為借口，不顧求助者尚處在悲傷之中，執(zhí)意離家去
了外地。求助者憑直覺認(rèn)為丈夫在外邊一定有女人，并最終得到證實(shí)。求助者極度憤怒，
砸爛了丈夫所有的收藏品，撕掉了丈夫的照片，吃不下飯、睡不著覺，經(jīng)常胸悶、頭暈；
后悔當(dāng)初輕信了丈夫的花言巧語，讓自己多年來背著“第三者”的名聲卻換來如今被欺
騙和被拋棄的結(jié)果。覺得自己命苦，沒臉見人，現(xiàn)在已無法工作。經(jīng)朋友勸說前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者消瘦，神情疲憊，但衣著得體，語言流暢，
語速正常。咨詢時(shí)帶來了其丈夫與第三者在一起的視頻資料。
多選：23、該求助者目前的情緒癥狀包括（ )。
（A)憤怒
（B)悲傷
（C)抑郁
（D)后悔
多選：24、該求助者目前的軀體癥狀包括（ )。
（A)心慌
（B)失眠
（C)頭暈
（D)頭痛
單選：25、該求助者出現(xiàn)的主要行為癥狀是（ )。
（A)回避行為
（B)強(qiáng)迫行為
（C)刻板行為
（D)沖動(dòng)行為
單選：26、該求助者所經(jīng)受的壓力屬于（ )。
（A)極端壓力
（B)繼時(shí)性疊加壓力
（C)破壞性壓力
（D)同時(shí)性疊加壓力
單選：27、根據(jù)案例所提供的資料，對(duì)該求助者最有可能的診斷是（ )。
（A)一般心理問題
（B)嚴(yán)重心理問題
（C)焦慮性神經(jīng)癥
（D)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
多選：28、對(duì)該求助者還需要了解的資料包括（ )。
（A)成長經(jīng)歷
（B)性格特點(diǎn)
（C)既往病史
（D)工作狀況
多選：29、該求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括（ )。
（A) 38 歲女性
（B)女兒去世
（C)丈夫出軌
（D)性格懦弱
多選：30、對(duì)于該求助者，近期的咨詢目標(biāo)包括（ )。
（A)改善情緒
（B)改善軀體癥狀
（C)改變認(rèn)知
（D)促進(jìn)心理健康和發(fā)展
多選：31、求助者方面對(duì)咨詢關(guān)系的建立與維護(hù)有重要影響的因素包括（ )。
（A)咨詢動(dòng)機(jī)
（B)悟性水平
（C)期望程度
（D)合作態(tài)度
單選：32、求助者為了更好地解決她的問題而要求咨詢師觀看她帶來的視頻資料，咨詢
師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?)。
（A)觀看而不作任何評(píng)判
（B)觀看后進(jìn)行道德性評(píng)判
（C)婉拒并指出求助者監(jiān)視丈夫行為的錯(cuò)誤
（D)婉拒而讓求助者自己敘述其想說明的事情
案例四：
一般資料：求助者，女性，61 歲，退休工人。
案例介紹：求助者是孤寡老人，最近一段時(shí)間經(jīng)常打電話報(bào)警說自己夜間聽到窗外
有人密謀殺害自己并搶奪自己的巨額財(cái)產(chǎn)。民警經(jīng)蹲守，未發(fā)現(xiàn)可疑人員。而在民警蹲
守的同一時(shí)刻，求助者還在打電話報(bào)警說聽到窗外密謀殺害她的聲音�，F(xiàn)在求助者白天
不敢自己出門，說出門之后就會(huì)被街上所有的人指指點(diǎn)點(diǎn)，或者被人跟蹤，那些在她家
周圍賣菜的、賣報(bào)紙的、收廢品的人都是經(jīng)過喬裝改扮來監(jiān)視她的人。警察懷疑求助者
精神出了問題，但求助者堅(jiān)持認(rèn)為自己沒病。在警察帶領(lǐng)下來到咨詢室。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者頭發(fā)沒有經(jīng)過梳理，臉上和身上比較臟，先
是用懷疑的眼光打量咨詢師，感覺咨詢師態(tài)度溫和，便拿起桌上的筆，在一張廢紙的背
面寫下“五千萬”三個(gè)字并交給咨詢師，說咨詢師是個(gè)有前途的人，這五千萬送給他去
發(fā)展事業(yè)。警察反映求助者近來生活比較懶散，不收拾屋子。
單選：33、求助者說夜間聽到窗外有人密謀，屬于（ )。
（A)言語性幻聽
（B)非言語性幻聽
（C)功能性幻覺
（D)思維鳴響
多選：34、求助者白天不敢出門的原因可能是其出現(xiàn)了（ )。
（A)關(guān)系妄想
（B)被害妄想
（C)夸大妄想
（D)特殊意義妄想
單選：35、求助者寫下“五千萬”三個(gè)字，最可能的是（ )。
（A)隨意書寫
（B)熱情助人
（C)夸大妄想
（D)特殊意義妄想
單選：36、求助者生活懶散，不收拾屋子，可能原因是（ )。
（A)意向低下
（B)意志缺乏
（C)意向倒錯(cuò)
（D)情緒淡漠
多選：37、在本案例中，求助者所出現(xiàn)的癥狀包括（ )。
（A)知覺障礙
（B)思維形式障礙
（C)自知力障礙
（D)思維內(nèi)容障礙
單選：38、根據(jù)求助者的癥狀表現(xiàn)，最可能的診斷是（ )。
（A)精神病性障礙
（B)神經(jīng)癥性心理問題
（C)嚴(yán)重心理問題
（D)疑病神經(jīng)癥
單選：39、求助者“聽到窗外有人密謀殺害自己并搶奪自己的巨額財(cái)產(chǎn)”，這種癥狀違
背了判斷心理正常與異常三原則中的（ )。
（A)主客觀世界的統(tǒng)一性原則
（B)心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則
（C)知、情、意的協(xié)調(diào)一致性原則
（D)人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則
多選：40、針對(duì)該求助者，心理咨詢師可做的工作包括（ )。
（A)進(jìn)行攝入性談話
（B)進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)
（C)整理臨床資料
（D)轉(zhuǎn)診至精神科
案例五：
一般資料：求助者，男性，25 歲，待業(yè)在家。
案例介紹：求助者三個(gè)月前經(jīng)過精心策劃，購買了戒指、鮮花，并約上親朋好友，
在女友的公司門口當(dāng)眾向她求婚。沒想到女友先是驚詫、而后氣憤，最終拂袖而去。求
助者受到了極大的打擊，當(dāng)時(shí)差點(diǎn)暈倒，之后大病一場(chǎng)，辭掉了自己的工作，也不愿出
門見人。經(jīng)家人勸說前來咨詢。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對(duì)話。
求助者：我精心準(zhǔn)備了那么浪漫的一個(gè)儀式，她卻毫不領(lǐng)情，并且連一點(diǎn)面子都沒
給我留。我做男人的尊嚴(yán)全都被她毀了，這輩子都抬不起頭了！
心理咨詢師：我當(dāng)年向第一個(gè)女朋友求婚也被拒絕了，我能體會(huì)到你內(nèi)心現(xiàn)在的感受。
但你現(xiàn)在的問題是你的女朋友造成的嗎?
求助者：當(dāng)然！我們相處一年多了，感情發(fā)展得也挺好，我向她求婚，她就應(yīng)該答
應(yīng)；即使覺得突然，不能馬上答應(yīng)，也應(yīng)該給我留點(diǎn)面子，不應(yīng)該當(dāng)眾指
責(zé)我幼稚，把我尷尬地留在現(xiàn)場(chǎng)。搞得我現(xiàn)在工作也沒了，身體也變差了，
整天頭痛、胸口堵、晚上睡不著覺。
心理咨詢師：有一種療法叫合理情緒療法，合理情緒療法認(rèn)為引起人們情緒困擾的并不
是外界發(fā)生的事件，而是人們對(duì)事件的態(tài)度、看法、評(píng)價(jià)等認(rèn)知內(nèi)容。合
理情緒療法的核心理論是ABC 理論，A 是外界事件，B 是人們的認(rèn)知，C 情緒和行為
反應(yīng)。根據(jù)這個(gè)理論，您現(xiàn)在的情緒、行為和身體的反應(yīng)并不是因?yàn)槟愕那蠡楸慌丫芙^引
起的，而是你對(duì)這件事的看法引起的，這其中包含有“絕對(duì)化要求”、“過分概括化”和“糟糕
至極”等不合理信念。
求助者：我沒覺得我有什么不合理的信念，您能指出什么地方體現(xiàn)出我的不合理信
念嗎?
心理咨詢師：這就是我們下一步要進(jìn)行的工作。
單選：41、對(duì)該求助者的初步診斷是（ )。
（A)一般心理問題
（B)神經(jīng)癥性心理問題
（C)嚴(yán)重心理問題
（D)社交恐怖癥
單選：42、心理咨詢師使用了合理情緒療法，通過對(duì)話可以判斷本段對(duì)話處在（ )。
（A)診斷階段
（B)領(lǐng)悟階段
（C)修通階段
（D)再教育階段
多選：43、根據(jù)合理情緒療法，對(duì)該求助者可選擇的近期咨詢目標(biāo)包括（ )。
（A)改變認(rèn)知
（B)改變行為
（C)宣泄情緒
（D)心理成長
多選：44、根據(jù)ABC 理論，求助者的C 是（ )。
（A)辭去工作
（B)女友拒絕了求婚
（C)頭痛失眠
（D)女友應(yīng)該答應(yīng)求婚
多選：45、“我求婚，女友就應(yīng)該答應(yīng)”反映的是（ )。
（A)黃金規(guī)則
（B)反黃金規(guī)則
（C)以偏概全
（D)絕對(duì)化要求
多選：46、本案例中，求助者不合理信念的特征包括（ )。
（A)合理化
（B)絕對(duì)化要求
（C)糟糕至極
（D)過分概括化
多選：47、在合理情緒療法的再教育階段可以采用的方法和技術(shù)包括（ )。
（A)與不合理信念辯論
（B)合理情緒想象
（C)問題解決訓(xùn)練
（D)社交技能訓(xùn)練
多選：48、在合理情緒療法中，咨詢師的角色包括（ )。
（A)監(jiān)督者
（B)指導(dǎo)者
（C)分析者
（D)說服者
單選：49、咨詢師說“根據(jù)這個(gè)理論，……不合理信念”。這段話中咨詢師使用的技術(shù)
是（ )。
（A)釋義技術(shù)
（B)解釋技術(shù)
（C)指導(dǎo)技術(shù)
（D)面質(zhì)技術(shù)
單選：50、根據(jù)合理情緒療法的要求，咨詢師接下來要進(jìn)行的工作應(yīng)該是（ )。
（A)解說合理情緒療法
（B)分析求助者不合理信念
（C)求助者強(qiáng)化新觀念
（D)改變求助者不合理信念
案例六：
一般資料：求助者，女性，19 歲，大學(xué)生。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對(duì)話。
心理咨詢師：你好！請(qǐng)問我能為你提供什么幫助嗎?
求助者：我最近總感到緊張，睡不好覺。
心理咨詢師：你能談?wù)勈鞘裁词虑樽屇愀械骄o張，并出現(xiàn)睡眠方面的問題嗎?
求助者：我上大學(xué)后各方面都比較順利。三個(gè)月前，學(xué)校準(zhǔn)備挑選一批優(yōu)秀的學(xué)生
去國外做交換生。我特別想爭(zhēng)取到這個(gè)機(jī)會(huì)，因此非常努力地為選拔考試
做準(zhǔn)備。第一輪選拔雖然入選，但成績很不理想，因此我更加努力地準(zhǔn)備
下一輪考試�，F(xiàn)在我每天都很緊張，幾乎每晚都要到凌晨2 點(diǎn)多才能入睡。
而且越是睡眠不好，就越擔(dān)心影響我的復(fù)習(xí)，就更加緊張、煩躁。心情越
來越差，還經(jīng)常頭痛。這些情況讓我的學(xué)習(xí)效率大大下降，根本沒辦法正
常備考。如果一直這樣下去，我真的很難通過后續(xù)的考試。您一定要幫幫
我��！
心理咨詢師：我非常能理解你的心情。你特別渴望能獲得這次機(jī)會(huì)，但第一次選拔成績
不太理想，所以你更加努力地準(zhǔn)備后續(xù)的考試，同時(shí)又擔(dān)心自己還會(huì)考得
不理想，對(duì)嗎?
求助者：是的。
心理咨詢師：因此你經(jīng)常感到緊張、煩躁，還出現(xiàn)了入睡困難、頭痛等癥狀，明顯影響
到學(xué)習(xí)效率。那你能談?wù)勀闶窃谑裁磿r(shí)候，第一次因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面的事情而
出現(xiàn)緊張情緒和睡眠問題的嗎?
求助者：是在高考前最后一次模擬考試結(jié)束之后。當(dāng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)和我要好的同
學(xué)都比我考得好，我心里特別接受不了，就暗自下決心一定要在高孝時(shí)超
過他們。備戰(zhàn)高考的那段時(shí)間，我緊張并第一次出現(xiàn)睡眠問題。不過，那
段時(shí)間不是特別緊張，并且睡眠問題也只是偶爾出現(xiàn)。高考后，我的成績
比那些同學(xué)都要高，我很高興，這些問題也就自然消失了。
心理咨詢師：你的意思是，你必須比與你要好的同學(xué)考得好，對(duì)嗎?
求助者：對(duì)��！
心理咨詢師：什么原因使你認(rèn)為你必須要比所有與你要好的同學(xué)考得好呢?
求助者：……（沉默)，不知道，但我就是認(rèn)為我必須比他們所有的人都要表現(xiàn)得
好。就像這次考試，我也認(rèn)為我必須通過才可以。
心理咨詢師：除了考試之外，還有其他事情讓你緊張嗎?
求助者：有的，前幾天我們體育課要進(jìn)行百米達(dá)標(biāo)測(cè)試，我緊張得中午都沒睡著，
就怕自己不及格。
心理咨詢師：是什么原因讓你為體育考試是否及格而如此擔(dān)心呢?
求助者：沒什么原因��！我就是覺得我不能有任何科目不及格。要是連百米達(dá)標(biāo)這
點(diǎn)小事都做不好，那自己真是一無是處了。
多選：51、該求助者的情緒癥狀包括（ )。
（A)緊張
（B)煩躁
（C)焦慮
（D)憤怒
多選：52、該求助者的軀體癥狀包括（ )。
（A)頭暈
（B)睡眠問題
（C)頭痛
（D)食欲下降
單選：53、按照合理情緒療法的ABC 理論，該求助者的A 是（ )。
（A)高考前模擬考試成績不理想
（B)體育考試
（C)第一次選拔考試成績不
