3.2 主體
主體是綜述的主體或核心部分, 主要介紹作者閱讀的文獻(xiàn)資料中的觀點(diǎn)和焦點(diǎn)、治療措施的進(jìn)展、當(dāng)前新的發(fā)現(xiàn)和存在的問題。此部分沒有固定的格式, 一般都分為若干個(gè)小標(biāo)題分述, 然后在每個(gè)小標(biāo)題下論述一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)事件或一個(gè)側(cè)面內(nèi)容。不論以何種形式羅列和論述, 都必須闡釋論點(diǎn)雙方的理論或?qū)嶒?yàn)依據(jù),說明觀點(diǎn)的來龍去脈,揭示問題的實(shí)質(zhì)。要根據(jù)不同的選題來決定寫作的方式, 寫作時(shí)要注意邏輯性, 逐層深入�？刹捎每v向撰寫, 就是按事物發(fā)展的先后順序?qū)? 說明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展?fàn)顩r, 體現(xiàn)各階段的研究水平; 也可以橫向撰寫, 就是按同一主題的不同方面分別敘述; 還可應(yīng)用對(duì)比撰寫, 就是把文獻(xiàn)論點(diǎn)或論據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析, 比較它們的異同點(diǎn)及分歧的焦點(diǎn)等。不論采用哪種方式, 只要運(yùn)用得當(dāng),就可以寫出高質(zhì)量的綜述。
3.3 結(jié)語與評(píng)價(jià)
主要是對(duì)主體部分所闡述的主要內(nèi)容進(jìn)行概括、評(píng)議, 提出自己的見解。指明該學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)前國內(nèi)外的主要研究成果、發(fā)展動(dòng)向、應(yīng)用價(jià)值、實(shí)際意義,目前存在的主要問題及分歧所在,今后的發(fā)展趨勢(shì)和前景。通俗點(diǎn)兒說就是要提出自己的觀點(diǎn),如贊成什么、反對(duì)什么、今后應(yīng)注重發(fā)展什么等。但發(fā)表己見時(shí)要有理有據(jù),合乎邏輯, 不能憑空議論, 牽強(qiáng)附會(huì), 更不可寬泛無際。
3.4 參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)做到條目清楚, 查找方便, 內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù), 而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。引用文獻(xiàn)的基本原則: (1) 必須是作者親自閱讀的最新、最有價(jià)值的原創(chuàng)性論著。( 2)盡可能選用核心期刊發(fā)表的文獻(xiàn)。( 3) 選用權(quán)威、知名學(xué)者發(fā)表的文獻(xiàn)。( 4) 不能引用未公開發(fā)表的文獻(xiàn)及會(huì)議摘要。( 5) 盡量少地引用教材或?qū)？茣馁Y料( 此為二次性文獻(xiàn),時(shí)效性較差) 。引用格式大都采用國際通用的“溫哥華”格式。
4 結(jié)語
醫(yī)學(xué)綜述的撰寫是對(duì)基礎(chǔ)和臨床工作者基本功的具體訓(xùn)練, 是培養(yǎng)閱讀和梳理文獻(xiàn)、表達(dá)思維能力的重要途徑, 是課題申請(qǐng)和專題研究的必要前提, 同時(shí)也是今后寫好科學(xué)論著的重要步驟。寫好一篇綜述能使自己拓寬思路, 開闊視野, 及時(shí)捕捉到研究熱點(diǎn)、爭(zhēng)論焦點(diǎn)或空白點(diǎn), 有助于提高自己的臨床水平及科研能力; 還可以給讀者以啟迪,使讀者能夠在有限的時(shí)間內(nèi)了解某領(lǐng)域或某專題的大量信息。因此, 學(xué)會(huì)撰寫醫(yī)學(xué)綜述, 掌握文獻(xiàn)綜述的關(guān)鍵要素, 對(duì)每位醫(yī)務(wù)工作者的成長和進(jìn)步都是非常重要的。
