預(yù)防為主是我國衛(wèi)生部工作的方針。精神疾病的預(yù)防是指要盡可能的范圍內(nèi)，采取有效措施，創(chuàng)造條件，防止或減少精神疾病的發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)、以及對患者本身、家庭、周圍人員及社會的不利影響，病因未明者，在現(xiàn)階段只能開展一般性預(yù)防工作。
開展精神病的預(yù)防工作，不能只靠從精神醫(yī)學(xué)工作的醫(yī)務(wù)人員，必須動員全社會（包括家庭、街道、學(xué)校和工作單位等)的力量共同努力，才能做出更大的成績。
一、精神疾病預(yù)防工作的方法和途徑：
1、開展病因研究，為根本性預(yù)防措施提供科學(xué)依據(jù)。病因預(yù)防是最根本的預(yù)防措施，我國已有多所精神衛(wèi)生研究所和專家從事有關(guān)精神疾病的遺傳、生理、生化、心理和社會等方面的研究。對某些病因明確或基本明確的精神疾病，已開展了病因預(yù)防。
2．加強(qiáng)精神疾病流行病學(xué)的調(diào)查與研究，探索疾病的發(fā)生，發(fā)展規(guī)律和預(yù)防途徑。
3．加強(qiáng)心理衛(wèi)生知識的教育，提高人群精神健康水平，減少精神疾病的發(fā)生，對患者開展心理治療，宣傳精神疾病知識，糾正或改善自身個性的缺陷，提高心理上應(yīng)變能力，有利于康復(fù)和防止復(fù)發(fā)。
4．?dāng)U大精神疾病防治工作的專業(yè)隊伍，提高精神醫(yī)學(xué)�？迫藛T的專業(yè)知識水平。非�？漆t(yī)務(wù)人員也應(yīng)具有必要精神科，加強(qiáng)宣傳，改變對精神疾病及患者的偏見，有利于早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷和治療。
5．廣泛建立精神疾病的防治機(jī)構(gòu)，發(fā)展社區(qū)精神衛(wèi)生服務(wù)，有利于精神疾病的康復(fù)、防止復(fù)發(fā)。
二、部隊中精神疾病預(yù)防：
精神患者往往發(fā)生攻擊、破壞、出走、毆人、傷人、自傷、自殺、他殺等行為問題，擾亂社會治安、妨礙集體安全，給社會造成重大損失。部隊中的精神病患者會產(chǎn)生更大危害，影響部隊的戰(zhàn)備與正常訓(xùn)練。因此，部隊精神疾病的預(yù)防工作具有特別重要的意義，措施有：
�。ㄒ�)加強(qiáng)新兵入伍與新生入學(xué)體檢時的精神狀態(tài)檢查：入伍檢查應(yīng)包括精神狀態(tài)檢查，對應(yīng)征新兵個人及其家族中有可疑的精神病或即往史要嚴(yán)加注意，避免可疑的精神病患者混入部隊，特別是青少年時期容易發(fā)生精神疾病，常見的精神疾病有神經(jīng)癥、躁狂抑郁癥、精神發(fā)育遲滯、性格異常（如孤僻、多疑、暴躁、消沉、冷酷、殘忍等)以及早期精神分裂癥等。
�。ǘ�)提高警惕，及早對可疑者進(jìn)行精神檢查：無論體檢或平時，一旦發(fā)現(xiàn)有可疑的行為異�；蚯榫w改變時（如無故不按時作息、不守紀(jì)律、生活懶散、情緒低落或高漲、不安多動、言語增多、急躁易怒或過敏多疑)，不要輕易的或主觀的認(rèn)為是思想問題或鬧情緒而加以批評或歧視，此時應(yīng)迅速向多方了解情況，請�？漆t(yī)生檢查，以免延誤診斷和治療時機(jī)或發(fā)生意外。
（三)提高基層醫(yī)務(wù)人員防治精神疾病的水平：根據(jù)我軍目前條件可取開辦短期精神醫(yī)學(xué)培訓(xùn)班方式�；虻綄？圃盒�、醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)；更要做好大專醫(yī)科院校中精神醫(yī)學(xué)的教學(xué)工作等。
�。ㄋ�)加強(qiáng)部隊中現(xiàn)有精神病�？频慕ㄔO(shè)：如提高醫(yī)護(hù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平，改進(jìn)醫(yī)療設(shè)備，建全規(guī)章制度，適當(dāng)擴(kuò)充病床等，以盡量提高治愈率，防止復(fù)發(fā)。
�。ㄎ�)對于治療無效、多資助復(fù)發(fā)或癥狀緩解不全者，不宜繼續(xù)服兵役，應(yīng)做退役處理。
�。�)加強(qiáng)心理衛(wèi)生知識教育：部隊的人員結(jié)構(gòu)以青、中年人居多、他們都來自學(xué)校，因此，根據(jù)不同年齡階段，不同群體的心理衛(wèi)生特點，進(jìn)行心理衛(wèi)生知識的教育，也是部隊精神疾病預(yù)防工作重要環(huán)節(jié)之一。
1．青年期心理衛(wèi)生：青年期是心理狀態(tài)成長、發(fā)展和波動的時期，是心理衛(wèi)生保健的最關(guān)鍵時期。加強(qiáng)政治思想教育，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。應(yīng)采取誘導(dǎo)，勸解；說服、及指導(dǎo)的方式，不可歧視或采用暴力行動。
2．中年期心理衛(wèi)生：中年期是生理和心理狀態(tài)較穩(wěn)定階段，但在夫妻關(guān)系、子女教育、工作、學(xué)習(xí)、和人際關(guān)系等問題上，思想和心理上往往出現(xiàn)矛盾和沖突，中年也是易發(fā)生心身疾病的時期。因此也要加強(qiáng)中年期的心理衛(wèi)生保健工作。
3．老年期心理衛(wèi)生：隨年齡的增長，軀體的衰老，內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的衰退心理活動也逐步產(chǎn)生相應(yīng)的改變，常出現(xiàn)孤獨、寂寞、憂慮、沉默、多言、少動或怪癖等現(xiàn)象。老年性抑郁狀態(tài)也是老年精神衛(wèi)生保健工作的重要內(nèi)容之一。
4．部隊心理衛(wèi)生：主要加強(qiáng)政治思想教育，經(jīng)常提倡和指導(dǎo)五講四美三熱愛的文明禮貌教育外，還要提高戰(zhàn)員的旺盛士氣，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。保持和發(fā)揚(yáng)部隊的優(yōu)良作風(fēng)及平、戰(zhàn)時的心身健康。
5．學(xué)校的精神衛(wèi)生：屬于群體的精神衛(wèi)生。師生之間和同學(xué)之間的相互關(guān)系不協(xié)調(diào)（如老師對學(xué)生訓(xùn)斥，諷刺、挖苦、刻薄等；同學(xué)之間的意見矛盾互相嫉妒，感情不睦)，等均可影響心理反應(yīng)。學(xué)校管理嚴(yán)，安排過緊、要求過高、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，常處于緊張狀態(tài)可影響心身健康，產(chǎn)生睡眠障礙，記憶減退、學(xué)習(xí)成績下降，情緒消沉、焦慮、抑郁或緊張等神經(jīng)癥表現(xiàn)。也可出現(xiàn)其他精神障礙。
可通過宣傳和講解各年齡期與群體精神衛(wèi)生常識及保健知識。使人們及其家屬、領(lǐng)導(dǎo)、教師、醫(yī)務(wù)人員、政工干部等均能了解精神衛(wèi)生對人們的心身健康的重要作用，懂得如何防治各種心理病態(tài)和精神疾病的一般知識，障礙各年齡期和群體的心身健康特別是要加強(qiáng)政治思想工作。
