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全科醫(yī)學(xué)概論課程內(nèi)容(分章節(jié))-第一章:教案

全科醫(yī)學(xué)概論課程內(nèi)容(分章節(jié))第一章:教案:廣州醫(yī)科大學(xué)教案課程名稱全科醫(yī)學(xué)概論授課題目(章節(jié)或主體)緒論(第一章)授課教師王家驥所屬二級學(xué)院公衛(wèi)與全科學(xué)院所屬教研室全科醫(yī)學(xué)系職稱教授授課時(shí)間2009年2月25日第1周星期1第1-3節(jié)授課時(shí)數(shù)3學(xué)時(shí)授課班級(本科□√?啤)04級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)1大班授課課型理論課□√實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□討論課□實(shí)習(xí)(踐)課□其它□教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間《全科醫(yī)學(xué)概論》第2

 

  廣州醫(yī)科大學(xué)教案

 

課程名稱

全科醫(yī)學(xué)概論

授課題目(章節(jié)或主體)

緒論(第一章)

授課教師

王家驥

所屬二級學(xué)院

公衛(wèi)與全科學(xué)院

所屬教研室

全科醫(yī)學(xué)系

職稱

教授

授課時(shí)間

2009年2月25日  第 1周 星期 1  第1-3節(jié)

授課時(shí)數(shù)

3學(xué)時(shí)

授課班級

(本科□√  ?啤)  04 級   臨床醫(yī)學(xué)  專業(yè) 1大班

授課課型

理論課□√  實(shí)驗(yàn)課□  習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)(踐)課□   其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間  

《全科醫(yī)學(xué)概論》第2版  梁萬年 主編 人民衛(wèi)生出版社  2006年

教學(xué)目標(biāo)與要求:

教學(xué)目標(biāo)

掌握全科醫(yī)學(xué)的基本概念;掌握全科醫(yī)療的基本特征;了解目前  在我國開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要現(xiàn)實(shí)意義;熟悉全科醫(yī)療與?漆t(yī)療的區(qū)別;熟悉全科醫(yī)生的定義,角色,應(yīng)具備的知識、技能與態(tài)度,與?漆t(yī)生的區(qū)別。

教學(xué)要求  1.掌握:(1)全科醫(yī)學(xué)的定義。

(2)全科醫(yī)療的定義、基本特征。

   (3)全科醫(yī)生的定義。

2.熟悉:(1)全科醫(yī)學(xué)的研究對象與特征。

(2)全科醫(yī)療與?漆t(yī)payment-defi.com/job/療的區(qū)別與聯(lián)系。

   (3)全科醫(yī)生與通科醫(yī)生及其它?漆t(yī)生的區(qū)別,全科醫(yī)生應(yīng)具備的主要能力范圍。

3.了payment-defi.com解:(1)全科醫(yī)學(xué)與有關(guān)學(xué)科的關(guān)系。。

(2)全科醫(yī)生的知識結(jié)構(gòu)。。

主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn):

主要知識點(diǎn)

1.  掌握全科醫(yī)學(xué)的定義。

2.  全科醫(yī)療的定義、基本特征。

3.  全科醫(yī)療與?漆t(yī)療的區(qū)別與聯(lián)系。

4.  全科醫(yī)生的定義。

重點(diǎn)

1. 全科醫(yī)療的定義、基本特征。

2. 全科醫(yī)學(xué)的定義

難點(diǎn)

1、全科醫(yī)療的定義、基本特征

教學(xué)方法(請打√選擇):

講授法□√   討論法□   演示法□ 自學(xué)輔導(dǎo)法□ 練習(xí)法(習(xí)題或操作)□   讀書指導(dǎo)法□

PBL(以問題為中心的教學(xué)法)□ 案例法□√   其他□

教學(xué)媒體(請打√選擇):

教材□√  板書□ √  實(shí)物□ 標(biāo)本□  掛圖□  模型□  投影□ 幻燈□ 錄像□

CAI(計(jì)算機(jī)輔助教學(xué))□√

教學(xué)過程設(shè)計(jì)(包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板書設(shè)計(jì)等):

講授內(nèi)容 時(shí)間分配   媒體選用

1.  全科醫(yī)學(xué)的定義 15’   PPt

2.  全科醫(yī)學(xué)的研究對象與特征。    15’   PPt

3.  全科醫(yī)療的定義、基本特征。    30’   PPt

4. 全科醫(yī)療與?漆t(yī)療的區(qū)別與聯(lián)系。     25’   PPt

5. 全科醫(yī)生的定義。   15  PPt

6. 全科醫(yī)生與通科醫(yī)生及其它?漆t(yī)生的區(qū)別,   20’   PPt

全科醫(yī)生應(yīng)具備的主要能力范圍。

提問、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì):

教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置:

思考題:1.如何使全科醫(yī)療在我國合理的更好的發(fā)展?

教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)(加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面):

自學(xué)提綱:

參考資料(包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等):

《全科醫(yī)學(xué)概論》  楊秉輝主編  第1版  人民衛(wèi)生出版社   2003年  

《全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》    吳春容主編   第1版 人民衛(wèi)生出版社   2002年

全科醫(yī)學(xué)概論精品課程  http://210.45.98.200/jwc/jpkc/gp2006/index.html  

中華疾病預(yù)防控制中心 http://www.chinagp。net/index.asp 

中國全科醫(yī)學(xué)   http://www.chinacdc.net。cn  

教研室

意  見

  教研室主任簽章:  年  月 日

教學(xué)后記(即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析,在課程結(jié)束后填寫)

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