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內(nèi)科學(xué)-授課教案理論教案:代謝內(nèi)分泌內(nèi)分泌總論

內(nèi)科學(xué):授課教案理論教案 代謝內(nèi)分泌內(nèi)分泌總論:2003級(jí)臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)科學(xué)教案 授課時(shí)間:2006.06.05 課程名稱(chēng) 內(nèi)科學(xué) 年級(jí) 03本 專(zhuān)業(yè)、層次 臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)(含皮膚)、麻醉、高起班 授課教師 萬(wàn)沁 職稱(chēng) 副教授 課型(大、小) 大 學(xué)時(shí) 2 授課題目(章、節(jié))

2003級(jí)臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)科學(xué)教案 授課時(shí)間:2006.06.05

課程名稱(chēng)

內(nèi)科學(xué)

 

年級(jí)

03本

 

專(zhuān)業(yè)、層次

臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)(含皮膚)、麻醉、高起班

授課教師

萬(wàn)沁

職稱(chēng)

副教授

課型(大、小)

學(xué)時(shí)

2

授課題目(章、節(jié))

內(nèi)分泌總論

 

基本教材或主要參考書(shū)

葉任高主編.內(nèi)科學(xué)(人衛(wèi)版第六版).北京:人民衛(wèi)生出版社. 2004.

陳灝珠主編.實(shí)用內(nèi)科學(xué).第12版.人民衛(wèi)生出版社.2005.

廖二元 ,超楚生主編 .內(nèi)分泌學(xué). 人民衛(wèi)生出版社.2001.

教學(xué)目的與要求:

一、了解臨床內(nèi)分泌學(xué)的范圍,與臨床各科的關(guān)系及其臨床上的重要性。

二、熟悉內(nèi)分泌系統(tǒng)的生理和生化理論基礎(chǔ)。

三、掌握常見(jiàn)內(nèi)分泌病的常用診療原則和方法。

四、了解目前國(guó)內(nèi)外內(nèi)分泌學(xué)的發(fā)展概況。 

內(nèi)容與時(shí)間www.med126.com安排,教學(xué)方法:

內(nèi)容:

概述內(nèi)分泌學(xué)的概念和發(fā)展。  10分鐘

講述激素的分類(lèi)與作用機(jī)制。  20分鐘

內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。 15分鐘 

內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。    15分鐘

概述內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的診斷原則。 10分鐘

概述內(nèi)分泌病的防治原則。 10分鐘

方法:CAI, 多媒體幻燈片展示示意圖、典型病例體征。大量圖片簡(jiǎn)圖加深感性認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)表對(duì)比加深理解,示意圖有助機(jī)理的理解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):

H分泌的生理節(jié)律性、脈沖性H分泌的調(diào)節(jié):神經(jīng)內(nèi)分泌調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)及反饋調(diào)節(jié)、內(nèi)分泌疾病診斷方法,診斷特點(diǎn)為本課的重點(diǎn)。尤其下丘腦/垂體/靶腺三軸經(jīng)典反饋調(diào)節(jié),反復(fù)舉例從經(jīng)典三軸的反饋調(diào)節(jié)

原理是保持機(jī)體完整性的普遍原理。舉例說(shuō)明其在內(nèi)分泌疾病診治中的重要意義。

難點(diǎn):利用反饋原理解釋內(nèi)分泌生理及病理現(xiàn)象。特別是根據(jù)反饋原理設(shè)計(jì)的內(nèi)分泌功能試驗(yàn)(興奮試驗(yàn)及抑制試驗(yàn))結(jié)果的正確解釋?zhuān)靡灾笇?dǎo)內(nèi)分泌疾病的診斷與治療。反復(fù)舉例說(shuō)明。

教研室審閱意見(jiàn):

教研室主任簽名:

 

年  月  

 

2003級(jí)臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)科學(xué)教案 授課時(shí)間:2006.06.05

講授內(nèi)容和要點(diǎn):  

一、概述內(nèi)分泌學(xué)的概念和發(fā)展  

內(nèi)分泌學(xué)是生物學(xué)的一個(gè)分支,主要研究激素及產(chǎn)生激素的器官的功能及作用。

內(nèi)分泌學(xué)經(jīng)歷三個(gè)發(fā)展階段

1、腺體內(nèi)分泌學(xué)研究

2、組織內(nèi)分泌學(xué)研究

3、分子內(nèi)分泌學(xué)研究 

二、講述激素的分類(lèi)與作用機(jī)制

(一)根據(jù)其化學(xué)特性可將激素分為四類(lèi)

1、肽類(lèi)激素 Insulin、GH、CT

2、氨基酸類(lèi)激素

3、胺類(lèi)激素

4、類(lèi)固醇激素

根據(jù)激素作用方式可分為膜受體激素和核受體激素

(二)作用機(jī)制

1、膜受體激素作用機(jī)制

受體位于膜上的激素為親水性激素,不能自由透過(guò)脂性細(xì)胞膜,它們需要和細(xì)胞膜上特異性的受體結(jié)合,并將其激活后,進(jìn)一步激活效應(yīng)器,產(chǎn)生中間化合物,以調(diào)節(jié)靶細(xì)胞功能,這些中間物稱(chēng)為“第二信使”。

膜受體結(jié)構(gòu)總體上包括3個(gè)區(qū)域:細(xì)胞外區(qū);穿膜區(qū);胞內(nèi)區(qū)。

膜受體信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)主要途徑如下:

1)cAMP(環(huán)化腺苷酸)為第二信使的信號(hào)途徑;

2)以磷脂酰肌醇代謝物及鈣離子為第二信使的信號(hào)傳遞途徑;

3)氨酸激酶型受體的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo),如Ins、IGF-1

4)酪氨酸激酶偶連型受體的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo),如GH、PRL、Leptin、IL

5)鳥(niǎo)苷酸環(huán)化酶型受體的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑 該類(lèi)受體以cGMP為第二信號(hào),受體的細(xì)胞內(nèi)區(qū)含有鳥(niǎo)苷酸環(huán)化酶;

6)絲/蘇氨酸激酶型受體的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑,如TGF-β。

2、核(或胞漿)受體激素的作用機(jī)制

核受體含有4個(gè)功能域:激素結(jié)合區(qū);DNA結(jié)合區(qū);轉(zhuǎn)錄激活區(qū);鉸鏈區(qū)。

分子信息轉(zhuǎn)導(dǎo)及基因轉(zhuǎn)錄調(diào)控為細(xì)胞分子水平生理活動(dòng)的基礎(chǔ)。隨著人類(lèi)基因組大規(guī)模測(cè)序的初步完成,數(shù)萬(wàn)個(gè)基因?qū)⒈淮_定,分子信息轉(zhuǎn)導(dǎo)及基因轉(zhuǎn)錄調(diào)控的研究必將得到更為深入全面的開(kāi)展,這將對(duì)了解生命活動(dòng)奧秘、闡明該病的分子病因機(jī)理、發(fā)現(xiàn)高效藥物作用靶點(diǎn)等方面產(chǎn)生巨大影響。

三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

(一)神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)的相互調(diào)節(jié)

下丘腦是聯(lián)絡(luò)神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐,既具有神經(jīng)細(xì)胞功能,又具有內(nèi)分泌特性。

下丘腦大細(xì)胞的腦神經(jīng)元末梢通過(guò)視上垂體來(lái)終止于神經(jīng)垂體后葉,釋放的肽或遞質(zhì)進(jìn)入垂體的體循環(huán)和血管。

下丘腦小細(xì)胞的腦神經(jīng)元終止于垂體門(mén)脈的第一級(jí)毛細(xì)血管叢,輸送肽或遞質(zhì)進(jìn)入垂體前葉,促進(jìn)或抑制垂體前葉激素的分泌。

下丘腦也受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控,通過(guò)傳導(dǎo)神經(jīng)或神經(jīng)介質(zhì),如去甲腎上腺素、乙酰膽堿、5-羥色胺、多巴胺、酪氨酸等影響神經(jīng)分泌細(xì)胞。

(二)內(nèi)分泌系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)

反饋控制是內(nèi)分泌系統(tǒng)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

反饋調(diào)節(jié)現(xiàn)象也見(jiàn)于內(nèi)分泌腺和體液代謝物質(zhì)之間

(三)免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌功能

神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫三個(gè)系統(tǒng)之間可通過(guò)相同的肽類(lèi)激素和共有的受體相互作用,形成一個(gè)完整的調(diào)節(jié)環(huán)路。三個(gè)系統(tǒng)均可感受到機(jī)體內(nèi)外環(huán)境的變化,并可對(duì)感受的信息進(jìn)行加工、處理、存儲(chǔ)及整合,每一系統(tǒng)的功能都服從于機(jī)體整功能的需要。

四、內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病

(-)功能減低

內(nèi)分泌腺體功能減退 可以因外傷,腫瘤性破壞、感染、出血、自身免疫性損害等所致,即原發(fā)性?xún)?nèi)分泌腺功能減退,下丘腦或垂體激素缺乏,表現(xiàn)為靶器官(如甲狀腺、腎上腺皮質(zhì)、性腺)的功能低下,即繼發(fā)性?xún)?nèi)分泌腺功能減退。

(二)功能亢進(jìn)

1.內(nèi)分泌腺體功能過(guò)高可能由于各種原因所致的腺體增生或功能性腺瘤。

2.產(chǎn)生激素的異位腫瘤 由于腫瘤細(xì)胞能功能自主性分泌激素或有激素活性的類(lèi)似化合物,引起相應(yīng)的臨床表現(xiàn)。

3.醫(yī)源性 在用激素或其衍生物以超過(guò)生理劑量治療疾病時(shí)可以導(dǎo)致醫(yī)源性激素過(guò)多綜合征。

(三)激素的敏感性缺陷

激素的反應(yīng)低下,在一部分內(nèi)分泌腺體功能減退者,血激素水平正常,甚至偏高。這可能是由于出現(xiàn)抗受體抗體,封閉了受體,減少激素與受體結(jié)合的機(jī)會(huì)。也可能是因受體結(jié)構(gòu)異;驍(shù)量減少所致。例如假性甲狀旁腺功能減退癥,血漿甲狀旁腺激素顯著增高,但臨床甲狀旁腺功能明顯低下,在腎病時(shí)可能對(duì)后葉加壓素不敏感,肝病時(shí)對(duì)胰高血壓糖素不敏感等。 

五、概述內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的診斷原則

  完整的內(nèi)分泌疾病的診斷應(yīng)包括功能診斷、病理診斷和病因診斷三個(gè)方面:

(1)功能診斷:實(shí)驗(yàn)檢查、激素測(cè)定、功能試驗(yàn)(興奮試驗(yàn)和抑制試驗(yàn))

(2)病理診斷:

1)影像學(xué)檢查;

2)放射核素檢查;

3)超聲檢查;

4)細(xì)胞學(xué)檢查;

5)靜脈導(dǎo)管檢查

(3)病因診斷:如自身抗體檢測(cè)等 

六、概述內(nèi)分泌病的防治原則

  強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主的重要性。治療原則可按功能診斷區(qū)分功能亢進(jìn)及功能減退兩大類(lèi),功能亢進(jìn)者以手術(shù)切除、放療或化療等抑制功能的療法為主,功能減退者以激素替代治療及病因治療為主。

(一)   抑制功能亢進(jìn):方法有藥物、手術(shù)、放射治療等

(二)   功能減退者:激素補(bǔ)充或替代治療或內(nèi)分泌腺組織移植

(三)   病因治療:

簡(jiǎn)圖

圖片/示意圖

簡(jiǎn)圖

圖片/示意圖

圖片/示意圖

圖片

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簡(jiǎn)表

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簡(jiǎn)圖

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(★-重點(diǎn),☆-難點(diǎn),)

★概念

(10分鐘)

☆(20分鐘)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

★☆-難點(diǎn)

(15分鐘)

 

(第1節(jié)課完)―――――――――――

  

  (15分鐘)

 

  

  (10分鐘)

 

  

  (10分鐘)

(第2節(jié)課完)―――――――――――

 

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復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題

1、對(duì)H的基礎(chǔ)部分提問(wèn),考查其對(duì)H生理、生化掌握情況。

2、講完一側(cè)腎上腺腺瘤的H反饋(舉例)后提問(wèn):血皮質(zhì)醇及ACTH變化特點(diǎn)如何?能回答前高后低即可。

3. 簡(jiǎn)述激素作用的一般特性。

4. 分類(lèi)說(shuō)明激素的作用機(jī)制。

5. 試述垂體前葉的細(xì)胞類(lèi)型和所分泌的激素。

6. 簡(jiǎn)述ACTH分泌的調(diào)節(jié)。

 

 

下次課

預(yù)習(xí)要點(diǎn)

 

 

1、單純性甲狀腺腫的定義。 

2、單純性甲狀腺腫大的實(shí)驗(yàn)室表現(xiàn)、診斷。 

3、Graves病的臨床表現(xiàn),藥物治療原理、適應(yīng)證、劑量與療程及不良反應(yīng),放射碘及手術(shù)治療的適應(yīng)證。

4、Graves病的特殊臨床表現(xiàn),本病的實(shí)驗(yàn)室檢查的意義及其診斷和鑒別診斷,甲狀腺危象的處理原則。

 

 

 

實(shí)施情況及分析

1、通過(guò)收集教學(xué)反饋信息及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處,進(jìn)一步從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革、提高教學(xué)質(zhì)量;

2、教學(xué)反饋信息來(lái)源包括:學(xué)生課后提問(wèn)及反饋,同行專(zhuān)家聽(tīng)課,本室老師聽(tīng)課,師生座談會(huì)及學(xué)生填寫(xiě)反饋信息表等;

3、學(xué)生對(duì)多媒體課件用于教學(xué)的反映。

 

 

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