固定義齒修復適應癥和生理基礎
| 課程名稱 | 口腔修復學 | 年級 | 03級 | 專業(yè)、層次 | 本科 | |||
| 授課教師 | 鄭立舸 | 職稱 | 教授 | 課型（大、小) | 大 | 學時 | 2 | |
| 授課題目（章、節(jié)) | 固定義齒修復概論 | |||||||
| 基本教材及主要參考書 （注明頁數(shù)) | 《現(xiàn)代口腔烤瓷修復術》 邵永新 江山科學出版社 《口腔修復學》 馬軒祥 人民衛(wèi)生出版社 | |||||||
| 目的與要求： 本節(jié)內(nèi)容要求學生對固定義齒的適應證，以及固定義齒修復的生理基礎有個初步的認識。 | ||||||||
| 教學內(nèi)容與時間安排、教學方法： 固定義齒修復適應癥和生理基礎 2課時（講) 前牙全冠牙體預備 3課時（習)
| ||||||||
| 教學重點及如何突出重點、難點及如何突破難點： 重點和難點 1． 重點 固定義齒的適應證，對基牙的要求，以及固定義齒修復的生理基礎。 2．難點 固定義齒修復的適應證，尤其是對基牙和牙槽嵴的要求。固定義齒修復的生理基礎。 1、 課程講解方式：針對本科生，應用CAI和雙語教學，結合傳統(tǒng)方法。對本書的概念、專業(yè)術語和小結用雙語教學。 2、 強調(diào)固定義齒的功能與美觀相適應,用教學錄相和實驗室及臨床見習,讓學生更清楚的認識固定義齒的制作及應用。 | ||||||||
| 教研室審閱意見： 教研室主任簽名： 年 月 日 | ||||||||
| 基本內(nèi)容 | 教學手段 | 課堂設計和時間安排 |
| 第三節(jié) 固定義齒的適應證 固定義齒異物感小、舒適、美觀、恢復功能較好，易被患者接受。但固定義齒對基牙要求較高，磨除牙體組織較多。 一、牙列缺損情況 1、缺牙數(shù)目 最適合1~2個牙缺失 2、缺牙的部位 只要基牙條件符合要求，都可選用。 二、基牙情況 1、牙冠 2、牙根 3、牙髓 4、牙周組織 5、基牙的位置 位置基本正常，無過度的傾斜或扭轉，不影響牙體預備和固定橋就位。 三、咬合關系 四、缺牙區(qū)牙槽嵴情況 1、缺牙區(qū)傷口愈合情況 拔牙后3個月，牙槽嵴吸收基本穩(wěn)定。 2、缺牙區(qū)牙槽嵴吸收情況。 五、年齡 20~60歲 第四節(jié) 固定義齒修復的生理基礎 基牙能否承受合力，是固定橋修復的基礎。 1、牙周潛力 也叫牙周貯備力，在生理條件下，咀嚼食物僅用了一半的咀嚼力，肌肉和牙周組織還儲備了相當大的力量，這一部分力量稱為牙周潛力。 咀嚼力 是指當咀嚼肌收縮時所能發(fā)揮的最大力量。 咀嚼壓力 又稱合力是在咀嚼運動中，個別牙或部分牙發(fā)揮的力量，是咀嚼力的一部分。 2、牙周膜面積 第一磨牙牙周膜面積最大，其次為第二磨牙，再次為尖牙，上頜側切牙和下頜中切牙最小。 3、牙槽骨結構 牙槽骨的主要作用是支持牙，承受牙周膜傳遞來的合力。 | 簡圖 動化 圖片 設問 圖片 簡圖 動化 圖片 設問 圖片 | （★重點，☆難點) 第三節(jié) &招生簡章nbsp; 固定義齒的★適應證 一、牙列缺損情況 1、缺牙數(shù)目 最適合1~2個牙缺失 醫(yī)學三基2、缺牙的部位 只要基牙條件符合要求，都可選用。 ★二、基牙情況 1、牙冠 2、牙根 3、牙髓 4、牙周組織 5、基牙的位置 位置基本正常，無過度的傾斜或扭轉，不影響牙體預備和固定橋就位。 三、咬合關系 ★四、缺牙區(qū)牙槽嵴情況 1、缺牙區(qū)傷口愈合情況 拔牙后3個月，牙槽嵴吸收基本穩(wěn)定。 2、缺牙區(qū)牙槽嵴吸收情況。 五、年齡 20~60歲 40分鐘)第一節(jié)課完 ☆第四節(jié) 固定義齒修復的生理基礎 ★基牙能否承受合力，是固定橋修復的基礎。 1、 牙周潛力 2、 牙周膜面積 3、 牙槽骨結構 （40分鐘)第二節(jié)課完 |
| 小 結 | 本節(jié)內(nèi)容學習的目的是使學生掌握固定義齒的適應證，對基牙的要求，以及固定義齒修復的生理基礎 |
| 復 習 思 考 題 、 作 業(yè) 題 | 1. 制作固定義齒的基牙條件是什么？ 2. 固定義齒修復的生理基礎是什么？ |
| 下 次 課 預 習 要 點 | 固定橋的固位/穩(wěn)定/支持 |
| 實 施 情 況 及 分 析 |
