網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學考研
醫(yī)學論文
醫(yī)學會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學全在線 > 期刊大全 > 中小學 > 雜志見刊 > 正文:語數(shù)外學習(高中版中旬)在線投稿 語數(shù)外學習(高中版中旬)發(fā)表電話
語數(shù)外學習(高中版中旬)
語數(shù)外學習(高中版中旬)

編輯出版：語數(shù)外學習(高中版中旬)雜志編輯部
主辦：湖北第二師范學院
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1005-6351


《語數(shù)外學習(高中版中旬)雜志》2013年06期目錄

  • 淺談高中數(shù)學改變試卷講評方式,提高學生復習效率

    李倩蕓

  • 高中數(shù)學新教材教學實踐與思考

    聶永建

  • 試論高中數(shù)學創(chuàng)新教學的嘗試

    黃國卿

  • 高中數(shù)學高效復習課模式探究

    邢景麗

  • 高中數(shù)學概念課教學分析

    何全超

  • 尊重學生差異,實施高中數(shù)學分層教學

    馬美增

  • 高中數(shù)學分層教學的有效性研究

    蔡麗萍

  • 數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設研究

    丁燦平

  • 多媒體技術在高中數(shù)學教學中的應用

    孫林

  • 高中數(shù)學中對二次函數(shù)的應用

    慕利軍

  • 高中數(shù)學概率內(nèi)容的教學方法與策略

    王昌如

  • 分層教學法在中職數(shù)學教學中的實踐研究

    李彬彬

  • 高中數(shù)學探究性課堂教學研究

    郭震陽

  • 數(shù)學解題中數(shù)形結合思想的重要性

    李明慧

  • 數(shù)學合作學習策略構建的多元思考

    梁青

  • 淺談高中教學課堂“問題式教學法”的應用——基于對《對數(shù)函數(shù)的圖像與性

    祁兵

  • 針對學生實際 優(yōu)選教學方法——“9+3”學生《計算機應用基礎》教學

    馬洪敏

  • 談數(shù)學例題教學中的“學生說題”

    邱繼英

  • 別有洞天,彰顯試題教學的有效復習功能

    卜啟虎

  • 構造向量巧解題

    王克政

  • 數(shù)學動態(tài)幾何問題的思考

    洪小玲

  • 不動點法解高考中的數(shù)列求通項

    馬兵

  • 三角函數(shù)最值典例剖析

    岳建明 朱素芳

  • 三分法處理恒成立問題與存在性問題

    李斌

  • 數(shù)的整除復習課教學實錄

    王蕓

  • “數(shù)形結合”巧解方程的根與函數(shù)零點問題

    梁余萍

  • 賞析一道高考“新型”數(shù)列題

    王俊杰

  • 一道意濃的解析幾何題

    過江英

  • 淺析高中數(shù)學課堂教學中的有效提問

    李祥

  • 淺析新課標下建設高中數(shù)學高效課堂的途徑

    林志

  • 構建快樂課堂,實現(xiàn)數(shù)學高效教學

    鄭必楚

  • 淺談數(shù)學使用多媒體的內(nèi)容選擇

    何世勇

  • 數(shù)學課堂,讓學生“動”起來——探討數(shù)學教學中引導學生主動參與學習的策

    俞相順

  • 提高數(shù)學復習課效率的策略研究

    劉文則

  • 淺談數(shù)學課堂教學中實施有效教學的策略

    黃壽其

  • 如何讓數(shù)學課堂富有生命力

    王鐵金

  • 例談提高數(shù)學課堂有效教學的途徑

    唐玉芳

  • 初探數(shù)學課堂的數(shù)學思想方法

    戴小娟

  • 轉(zhuǎn)變學習方式 提高課堂實效——如何培養(yǎng)學生的自主學習能力

    秦麗芬

  • 數(shù)學課堂練習的設計策略

    姜亞娟

  • 淺析新課標下建設高中數(shù)學高效課堂的途徑

    尚玉艷

  • 應用多媒體優(yōu)化數(shù)學課堂教學

    林偉建

  • 改變學生數(shù)學課堂的學習方式

    謝萬寬

  • 實現(xiàn)數(shù)學課堂生成資源有效性探索

    趙蘇芹

  • 提高數(shù)學課堂教學有效性策略探究

    童華招

  • 數(shù)學課堂如何激發(fā)學生的興趣

    田敏

  • 如何體現(xiàn)數(shù)學課堂的新穎性

    汪英

  • 順應兒童天性 探索高效課堂——新課改理念下的數(shù)學有效教學策略探微

    沈會成

  • 數(shù)學課堂提問有效性初探

    葛麗霞

  • 自主探究 個性思考——數(shù)學探究式課堂教學的實踐和思考

    李靜

  • 高效課堂的實質(zhì)在于長效

    徐向東

  • 數(shù)學課堂教學引入探討

    繆友誼

  • 淺談數(shù)學課堂提問的有效性

    何洪亮

  • “三點共線”在解平面向量問題的一些感悟

    張文妍

  • 山重水復疑無路,“轉(zhuǎn)化化歸”又一村

    朱建文

  • 利用數(shù)列前n項和或積,證明一類數(shù)列不等式

    王雄偉 許少雄

  • 簡談配方法的應用

    陳春生

  • 求不等式恒成立問題中參數(shù)取值范圍的幾種方法

    魯家武

  • 函數(shù)背景下雙變量問題的解決策略

    周亞莉

  • 如何培養(yǎng)學生學習高中數(shù)學的興趣

    黎上興

  • 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的數(shù)學教育研究

    嚴海量

  • 教育領域中的“蝴蝶效應”

    劉雷

  • 如何提高數(shù)學教學質(zhì)量

    呼艷霞

  • 提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量探究

    崔永梅

  • 建立在格L上的廣義粗糙近似算子的構造

    曹婷婷

  • 淺談化學探究性實驗的設計

    陳寶平

  • 因材施教新解——談談分層次教學

    余政

  • 在課堂教學中實施創(chuàng)新教育

    王曉東

  • 關于數(shù)學概念教學的層次分析

    熊少平

  • 多媒體運用對數(shù)學教學的影響

    林源

  • 從“無視”走向“悅納”——重組正面資源的策略研究

    朱琦

  • 探究性學習方法在數(shù)學教學的應用

    楊建娟

  • 問題導向性的數(shù)學教學研究

    楊燕雙

  • 數(shù)學開放式教學法的探索

    林海星

  • 網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)學教研模式初探

    甘海霞

  • 基于實施元認知理解性數(shù)學教育作用的調(diào)查研究

    黃家深

  • 初探數(shù)學中的情境創(chuàng)設教學

    袁華英

  • 數(shù)學復習課教學之我見

    戴振偉

  • 一道簡單題引起的深思

    方小紅

  • 在數(shù)學新授課教學中打造高效課堂

    張麗

  • 淺談如何提高學生的計算能力

    田穎

  • 重視提問技巧 提高教學效率

    劉慶旭

  • 淺談數(shù)學教學中探究能力的培養(yǎng)

    徐亞云

  • 利用預設引題及生成問題促進數(shù)學課堂活力的激發(fā)

    魏瑞有

  • 淺談因趣施教教數(shù)學

    呂廣建

  • 追問,提高數(shù)學課堂提問的有效性

    陳偉

  • 淺析如何在高中數(shù)學中實施素質(zhì)教育

    毋尚杰

  • 淺談中職學校的數(shù)學教學

    夏澤健

  • 淺議數(shù)學課堂中運用多媒體教學的優(yōu)勢

    汪曉芳

  • 高中數(shù)學課程教學改革探索

    劉玉生 陳彗杰

  • 高職數(shù)學教學改革中數(shù)學建模作用探討

    姚楊

  • 如何進行新課標下的高中數(shù)學教學

    黃偉杰

  • 新課標下培養(yǎng)高中生數(shù)學問題解決能力的探究

    陳飛

  • 如何在數(shù)學教學中進行探究式學習

    王永玲

  • 談小組合作學習下的數(shù)學課題學習策略

    袁必航

  • 新課改下學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)

    苗生彪

  • 淺談新課改下高中數(shù)學教學方法改革

    胡紅

  • 數(shù)學教學中應以人為本——一段教學案例與反思

    呂永鋼

  • 關于提高數(shù)學教學質(zhì)量的思考

    侯謙

  • 班主任工作改進研究

    楊輝 缐麗娟

  • 高中階段數(shù)學教育出現(xiàn)的問題和對策分析

    盧會軍

  • 數(shù)學學習從“問”開始——淺談讓學生數(shù)學課堂中學會提問的策略

    王加省

  • 基于高效課堂下的高中數(shù)學“差異教學策略”實踐體會

    高品芳

  • 對數(shù)學課后作業(yè)有效性的思考及實踐探析

    吳均輝

  • 解析教學教師教學設計的幾大誤區(qū)

    張春

  • 數(shù)學現(xiàn)狀與學生興趣培養(yǎng)的研究

    王素蘭

  • 提高數(shù)學教學有效性的策略分析

    楊芳

  • 以問導學 以論促學 小組合學——《分數(shù)基本性質(zhì)》教學創(chuàng)新與思考

    高進

  • 課堂提問在數(shù)學教學中的啟示

    陳黔玉 論文QQ81995535 

  • 與知識共舞 與學生共贏——例談數(shù)學課堂有效性

    王瑜

  • 淺談數(shù)學教學中如何進行分層次教學

    崔海鵬

  • 畢業(yè)班數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的策略

    胡利臻

  • 論研究性學習在數(shù)學教學中的啟示

    申恒江

  • 數(shù)學作業(yè)有效性的設計

    汪凇

  • 信息技術輔助數(shù)學教學存在的問題

    林遠健 畢秀平

  • 情景教學法在《不等式》課堂上的運用

    王光輝

  • 做一個聰明的“懶”老師

    鄧桃 郭艷

  • “解二元一次方程組”教學需注意的幾個問題

    向莉

  • 新課程下數(shù)學課堂教學存在的問題及對策

    賴雪蘭

  • 大道至簡,讓數(shù)學課堂在簡約中豐盈起來

    楊平榮

  • 課堂教學中激勵教學“三要”和“三忌”

    郭艷

  • 因困惑而體驗 因體驗而理解——緣于學習困惑的數(shù)學體驗活動設計

    厲哲

  • 數(shù)學班主任教學管理心得

    劉友強

  • 淺談數(shù)學教學如何在動手實踐中發(fā)展能力

    湯多龍

  • 課堂教學中教師對學生求助的支持數(shù)學解題分析

    莊武美

  • 談數(shù)學教學中的結構化教學

    蔣兆念

  • 和孩子“玩”數(shù)學

    朱玉芳

  • 淺談當前數(shù)學的有效教學策略

    張宏志

  • 試論學生的學習心態(tài)與數(shù)學教學對策

    陳禮漢

  • 四種方法,讓學生愛上數(shù)學

    牟衛(wèi)江

  • 淺談如何利用課堂評價增進師生關系

    藍膺

  • 數(shù)學中的修辭手法

    高喜花

  • 提升數(shù)學教學成效的方法策略論述

    陳果平

  • 讓孩子們在“做”中學數(shù)學——“10的認識”教學設計

    楊艷 冉兵

  • 創(chuàng)設有效情境 提升學習質(zhì)量

    朱月祥

  • 構建嶄新數(shù)學課堂的初探

    陳淑梅

  • 提高學生數(shù)學學習有效性的探究

    楊愛民

  • 數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)方法

    王燕

  • 有效引領,促發(fā)學生思維振蕩——“用分數(shù)表示可能性的大小”教學設計

    沈儉

  • 淺談數(shù)學教學中如何加強學生自主學習能力

    段俊婷

  • 淺談對教師體態(tài)語言在教學中運用的認識

    郎玉燕

  • 巧用線段圖解一類盈虧問題

    李華

  • 九年級數(shù)學教學中活用化歸意識

    陳燕飛

  • 0(f'(x)<0)和f'(x)≥0(f'(x)≤0)解題差異——應用于導數(shù)解題目中含有函數(shù)單調(diào)性型-語數(shù)外學習(高中版中旬)" style="" href="../Article/HYSW201306145.htm">利用f'(x)>0(f'(x)<0)和f'(x)≥0(f'(x)≤0

    王麗輝

  • 從數(shù)學視角例談探究性學習的有效性

    潘田芬

  • 淺議無窮級數(shù)斂散性研究中的思維方法

    楊宏波

  • 淺談如何培養(yǎng)高中學生的發(fā)散性思維

    黃春紅

  • 數(shù)學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

    嚴輝章

  • 在計算教學中的發(fā)散性思維

    何景升

  • 數(shù)學教學中何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣探究

    凌宏方

  • 數(shù)學語言的塑造與培養(yǎng)分析

    王燦希

  • 數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)策略探究

    李建成

  • 淺談數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

    勇繼紅

  • 運用創(chuàng)新教育的思想培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)

    朱達松

  • 基于培養(yǎng)學習興趣的數(shù)學教學

    汪進理

  • 淺談數(shù)學反思思維能力的培養(yǎng)

    宋長勇

  • 數(shù)學學科中非智力因素的培養(yǎng)

    李芬

  • 淺談如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識的興趣

    張立華

  • 探析數(shù)學學生自學能力的培養(yǎng)

    鄭傳耀

  • 淺析高等數(shù)學教學要注重學生非智力因素的培養(yǎng)

    潘城閱

  • 數(shù)學教育中的興趣培養(yǎng)

    李鳳霞

  • 如何在高職經(jīng)濟數(shù)學教學中加強學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)

    樊粉粉

  • 重視估算教學,培養(yǎng)學生估算能力

    余曉玲

  • 淺談高中數(shù)學創(chuàng)新能力培養(yǎng)

    陳靜

  • 《語數(shù)外學習》雜志征稿啟事

  • 周龍榮書法作品欣賞

    周龍榮
關于我們 - 聯(lián)系我們 -版權申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學論壇 - 醫(yī)學博客 - 網(wǎng)絡課程 - 幫助
醫(yī)學全在線 版權所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證