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您現(xiàn)在的位置: 醫(yī)學全在線 > 心理咨詢師 > 二級心理咨詢師 > 歷年真題 > 正文:2010年11月二級心理咨詢師考試理論真題及參考答案
    

2010年11月二級心理咨詢師考試理論真題及參考答案

來源:本站原創(chuàng) 更新:2016/8/2 心理論壇


1
2010 年11 月二級心理咨詢師考試理論真題及參考答案
第一部分職業(yè)道德
(第1-25 題,共25 道題)
答題指導:該部分均為選擇題,每題均有四個備選項,其中單項選擇題只有一個選項是
正確的,多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題,并在
答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選,則該題均不得分。
(一)單項選擇題(第1-8 題)
1 、中華民族的民族精神的核心是( )。
( A )集體主義
( B )艱苦奮斗
( C )愛國主義
( D )自強不息
2 、關(guān)于道德與法律在調(diào)節(jié)社會關(guān)系領(lǐng)域的不同作用,正確的說法是( )。
( A )道德的調(diào)節(jié)主體比法律多
( B )法律的適應(yīng)范圍比道德廣
( C )道德調(diào)節(jié)的力度比法律弱
( D )法律的可接受性比道德強
3 、在近現(xiàn)代西方職業(yè)領(lǐng)域,資本主義職業(yè)精神集中體現(xiàn)于( )。
( A )人本主義的思潮之中
( B )新教倫理的理念之中
( C )上帝意識之中
( D )民權(quán)主義運動之中
4 、集體主義的本質(zhì)要求是( )。

2
( A )人們必須有組織地開展活動
( B )人人享有個人價值實現(xiàn)機會的平均主義
( C )個人意愿、意志和行為的疊加
( D )集體利益高于個人利益
5 、關(guān)于拜金主義的理解中,正確的是( )。
( A )追求金錢即為拜金主義
( B )守財奴是拜金主義的典型代表
( C )以獲取金錢為人生的最終目的
( D )以為金錢是財神爺?shù)幕?BR>6 、堅持反對享樂主義的基本依據(jù)是( )。
( A )苦海無涯的前定人生理論
( B )享樂是消彈進取之心的毒藥
( C )奉行享樂主義,使人們失去高尚追求
( D )我們的社會生產(chǎn)力尚未達到滿足享樂主義的物質(zhì)基礎(chǔ)
7 、1 978 年,美國國會通過一部規(guī)范政府官員行為、具有立法性質(zhì)的職業(yè)準則,這部
法律的名稱是( )。
( A )《從政職業(yè)法》
( B )《榮譽法典》
( C )《反腐敗條例》
( D )《個人財產(chǎn)收入申報法》
8 、踐行“節(jié)約”職業(yè)道德規(guī)范,對從業(yè)人員的根本要求是( )。
( A )艱苦樸素,省吃儉用

3
( B )取之有度,用之有節(jié)
( C )內(nèi)外有別,因人而異
( D )因地制宜,公私分開
(二)多項選擇題(第9-16 題)
9 、比爾• 蓋茨認為,只有具備“幫助老板成功,你才能成功”理念的員工才是優(yōu)秀員工。
你對這句話的理解是( )。
( A )老板無非是要讓員工無條件地為自己工作
( B )這反映了老板很陰暗的一種心理
( C )把個人發(fā)展與企業(yè)命運融合到一起才有前途
( D )在推動企業(yè)發(fā)展中成就自己
10 、根據(jù)《中華人民共和國反不正當競爭法》,屬于商業(yè)秘密構(gòu)成要件的是( )。
( A )不為公眾所知悉
( B )能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟利益
( C )具有實用性
( D )權(quán)利人采取保密措施
11 、下列關(guān)于“誠信”的“資質(zhì)性”的說法中,正確的是( )。
( A )說真實的話,做正確的事能夠提升資質(zhì)
( B )在短期內(nèi)通過努力公關(guān),能夠取得資質(zhì)的有效跨躍
( C )積極參與等級鑒定,獲得更高資質(zhì)
( D )他人的信任是資質(zhì)的主要存在方式
12 、下列表述中,屬于《中國商業(yè)企業(yè)誠信公約》內(nèi)容的是( )。
( A )建立健全商品進貨檢查驗證制度
( B )不謀求暴利及一切不正當利益

4
( C )對售出商品實行商品質(zhì)量先行負責制
( D )維護企業(yè)形象,一般將投訴對象移交消協(xié)處理
13 、美國通用電氣公司(GE )的員工守則規(guī)定,“絕不可以提供或給予任何人士賄賂
或回扣!蓖ㄓ霉镜倪@項規(guī)定體現(xiàn)了( )。
( A )職業(yè)紀律的要求
( B )辦事公道的要求
( C )怕惹官司的憂慮心里
( D )擔心公司支出過重
14 、某著名企業(yè)家乘飛機出差,選擇坐經(jīng)濟艙而不坐頭等艙。問之,則說“做經(jīng)濟艙花
費少,可你和搭乘頭等艙的人同時抵達目的地!边@句話反映的職業(yè)素質(zhì)是( )。
( A )遵紀守法
( B )誠實守信
( C )勤儉節(jié)約
( D )樂觀向上
15 、蘋果電腦公司是微軟公司的老對手,該公司陷入嚴重財務(wù)危機。微軟公司則決定
向老對手注資,幫助蘋果公司度過危機,微軟和蘋果兩家公司雙雙獲利,此舉說明( )。
( A )競爭不排斥合作
( B )互利互助的合作能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏
( C )在對方困難的情況下,敲竹杠容易形成合作格局
( D )上述合作,微軟在經(jīng)濟賬上是劃算的
16 、職業(yè)活動要求從業(yè)人員全力以赴地工作,主要包括( )。
( A )把心用在工作上
( B )在工作中竭盡才智

5
( C )從小事做起,往重細節(jié)
( D )嚴格要求,精益求精
二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第17-25 題)
答題指導:該部分均為選擇題,每題均有四個備選項,您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇
其中一個選項作為您的答案。請在答題卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。
17 、你的某個同事犯了錯誤,而公司領(lǐng)導因未深入細致了解清況,竟然錯誤地把責任
歸結(jié)到你的頭上,狠狠地批評了你,你想解釋清楚,但他根本不容你說話,說完怒氣沖沖地
走開了。關(guān)于這件事,你的同事毫不知情,你會( )。
( A )另外找時間向領(lǐng)導解釋
( B )向自己的同事說明情況,要他去向領(lǐng)導解釋
( C )悶在心里,不再做解釋
( D )向自己的主管領(lǐng)導反映情況
18 、單位評選工作標兵,你覺得自己比誰付出都多,評上標兵的可能性較人。同事們
私卜議論,也大多認為此次標兵非你莫屬。但是,評選結(jié)果出來,你卻沒有被評上,你會
( )。
( A )認為評選的公正性存在重大問題
( B )不知道中間哪個環(huán)節(jié)出了問題
( C )認為評選方式和規(guī)則存在問題
( D )不知道自己在什么地方出了問題
19 、某稻米加工廠己將加工好的大米打包裝車,準備發(fā)往市場,但在出廠檢驗時,檢
測器在檢測某個部位時發(fā)出了“嘟嘟”的聲音,說明打包的大米里面有金屬物存在。如果你是
質(zhì)量檢驗員,你會( )。
( A )放行
( B )將所有已經(jīng)裝車的大米卸下,逐袋進行檢查
( C )估計是檢測器出了毛病
( D )征求領(lǐng)導意見再說

6
20 、你出差在外,拖著沉著的行李走路,忽然走過來一位陌生人,表示要幫你攜帶行
李,這時你的反應(yīng)是( )。
( A )他可能是一個騙子,要小心提防
( B )他大概是一個熱心人,可以考慮接受他的幫助
( C )盡管騙子不少,但還是好人居多,接受他的幫助
( D )好人少,不相信還有活“雷鋒”
21 、如果你在公司工作期間,業(yè)余時間利用公司的便利條件搞出一項實用技術(shù)發(fā)明,
而你的主管領(lǐng)導因為對這項發(fā)明認識不夠深刻,沒有太看重它的市場價值,你會()。
( A )再次向公司主管領(lǐng)導進行反映
( B )向公司最高領(lǐng)導反映情況
( C )將這項發(fā)明賣給其他公司
( D )帶著這項技術(shù)發(fā)明“跳槽”
22 、兩個同事因為某些雞毛蒜皮的事情動手打起架來,一個是你的老鄉(xiāng),另一個是你
的一般同事。你看到的情況是,過錯主要在你的老鄉(xiāng)這邊,而老鄉(xiāng)疾呼你動手幫助他“修理”
另外一個同事,這時,你會( )。
( A )先把雙方分離開來再說
( B )對雙方給予同樣的批評
( C )幫助老鄉(xiāng)“修理”對方
( D )躲開
23 、如果你家要選聘家政服務(wù)員,由你來決定,你選擇的第一標準是( )。
( A )她的容貌是否端莊
( B )她的衛(wèi)生習慣
( C )她的待人接物
( D )她的飯菜手藝

7
24 、假如在路上,你迎面遇到了你最不想見到的人,對方己經(jīng)與你打招呼了,你會
( )。
( A )簡單與對方打個招呼
( B )裝作沒有看見對方
( C )點點頭而過
( D )熱情地與對方寒暄幾句
25 、最近,某人突然被宣布當上了你的上司,你平時就很討厭這個人,同時其他許多
員工也不太喜歡這個人。對你來說,這是個驚訝的消息,考慮今后要與他相處,你會( )。
( A )害怕他給自己穿小鞋,想辦法協(xié)調(diào)與他的關(guān)系
( B )調(diào)離本崗位
( C )謹慎行事,不要讓他抓住“小辮子”
( D )聯(lián)合幾個職工,給他點顏色看
第二部分理論知識
( 26-125 題,共100 道題,滿分為100 分)
一、單項選擇題(26 - 85 題,每題1 分,共60 分。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢福?BR>請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)
26 、在人性問題上,主張人性惡論觀點的是( )。
( A )盧梭
( B )亞里士多德
( C )孟子
( D )柏拉圖
27 、巴甫洛夫主張,( )是人特有的心理現(xiàn)象。
( A )第一信號系統(tǒng)

8
( B )條件反射
( C )第二信號系統(tǒng)
( D )無條件反射
28 、軀體感覺中樞位于大腦皮層的()。
( A )額葉
( B )顳葉
( C )枕葉
( D )頂葉
29 、保持曲線來源于( )的工作。
( A )馮特
( B )艾賓浩斯
( C )華生
( D )詹姆士
30 、夢一般出現(xiàn)在( )階段。
( A )△波睡眠
( B )快速眼動睡眠
( C )慢波睡眠
( D )深睡眠
31 、簡單任務(wù)下的注意廣度大約是( )。
( A ) 4 – 6
( B ) 5 – 9
( C ) 3 – 5

9
( D ) 6 - 9
32 、沙赫特強調(diào)在情緒發(fā)生中起主導作用的是( )。
( A )環(huán)境刺激
( B )生理變化
( C )動機過程
( D )認知因素
33 、情緒能傳遞信息,溝通思想,這說明情緒具有( )。
( A )適應(yīng)功能
( B )信號功能
( C )語言功能
( D )概括功能
34 、意志屬于( )。
( A )心理過程
( B )人格特點
( C )克服困難的行為
( D )動機過程
35 、社會刺激與社會行為之間的中介過程是( )。
( A )社會動機
( B )社會心理
( C )社交情緒
( D )社會需要
36 、個體社會化從掌握( )開始。

10
( A )道德規(guī)范
( B )語言文字
( C )行為準則
( D )國家概念
37 、自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用,這是( )的觀
點。
( A )馬斯洛
( B )勒溫
( C )詹姆士
( D )羅杰斯
38 、正常人自我意識形成與發(fā)展的最后階段是( )。
( A )社會自我
( B )理想自我
( C )心理自我
( D )生理自我
39 、( )是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果。
( A )自信
( B )自我
( C )自尊
( D )本我
40 、根據(jù)印度學者古普塔的一項研究。浪漫愛在( )年以后開始慢慢褪色。
( A ) 3 ( B ) 5
( C ) 7 ( D ) 11

11
41、“一切事物不是發(fā)明,就是模仿”,這是( )的觀點。
( A )詹姆士
( B )艾爾烏德
( C )馬斯洛
( D )塔爾德
42 、“犯錯誤效應(yīng)”指( )的人如果犯一些小錯誤,會增加他們的吸引力。
( A )有激情
( B )外貌好
( C )有才能。
( D )人品好
43 、“男女搭配,干活不累”,是一種( )現(xiàn)象。
( A )社會比較
( B )社會惰化
( C )社會干擾
( D )社會助長
44 、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,好孩子定向階段的特征是( )。
( A )對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度,以免受到懲罰
( B )認為每個人都有自己的意圖和需要
( C )考慮到為自己塑造一個社會贊同的形象
( D )開始從維護社會秩序的角度來思考什么行為是正確的
45 、個體認知發(fā)展中,最早發(fā)生也是最早成熟的心理過程是( )。
( A )動作

12
( B )感覺
( C )知覺
( D )條件反射
46 、出現(xiàn)“認生”現(xiàn)象的年齡大致在( )。
( A ) 1 一3 個月
( B )3 - 4 個月
( C ) 4 - 5 個月
( D )6 - 12 個月
47 、童年兒童游戲?qū)儆冢?)。
( A )互動游戲
( B )實物游戲
( C )象征性游戲
( D )規(guī)則游戲
48 、延遲滿足是指( )。
( A )能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng)
( B )抑制欲望的即時滿足,學會等待
( C )能夠控制自己的情緒
( D )抑制某些行動
49 、中年人的工作滿意度( )。
( A )達到一生中的最低谷
( B )達到一生中的最高峰
( C )和青年期相比沒有什么特點

13
( D )起伏變化較大
50 、馬斯洛認為,心理異常最基本的表現(xiàn)是( )。
( A )存在焦慮
( B )潛能受阻
( C )責任沖突
( D )。自由選擇
51 、區(qū)分心理正常與異常的醫(yī)學標準把心理問題視為( )。
( A )常態(tài)分布
( B )行為的反映
( C )內(nèi)省經(jīng)驗
( D )疾病的癥狀
52 、由強烈的精神刺激引發(fā)的幻覺是( )。
( A )真性幻覺
( B )心因性幻覺
( C )假性幻覺
( D )功能性幻覺
53 、個體突然對正常的知覺體驗賦予妄想性意義的現(xiàn)象是( )。
( A )感知綜合障礙
( B )繼發(fā)性妄想
( C )特殊意義妄想
( D )原發(fā)性妄想
54 、沒有確定的客觀對象和具體而固定的觀念內(nèi)容的提心吊膽是( )。

14
( A )激越狀態(tài)
( B )客體性焦慮
( C )漂浮焦慮
( D )神經(jīng)性焦慮
55 、對災(zāi)難癥侯群來說,焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀,一般出現(xiàn)在( )。
( A )驚嚇期
( B )恢復(fù)期
( C )康復(fù)期
( D )衰竭期
56 、某學生英語成績是8 分,在3 名同學中排列第五,則其百分等級為( )。
( A ) 65
( B ) 75
( C ) 85
( D ) 95
57 、樣本大小適當?shù)年P(guān)鍵是樣本要有( )。
( A )代表性
( B )特殊性
( C )相關(guān)性
( D )可比性
58 、在比內(nèi)一西蒙量表測試中,某兒童通過了4 歲組的全部題目,5 歲組通過3 題,
6 歲組通過2 題,7 歲組通過1 題,其智齡為( )。
( A ) 4 歲3 個月

15
( B )4 歲6 個月
( C ) 5 歲
( D ) 5 歲2 個月
59 、一個包括40 個題目的測驗信度為0.80 ,欲將信度提高到0.90 ,至少應(yīng)增加
( )個題目。
( A ) 4。
( B ) 6。
( C ) 1。
( D ) 5。
60 、在非能力測驗(如人格測驗)中,反映難度水平的指標稱( )。
( A )流暢性
( B )靈活性
( C )通俗性
( D )相似性
61 、不屬于編制簡答題的原則是( )
( A )使題目操作化
( B )宜用問句形式
( C )填充形式的空格不宜太多
( D )每題應(yīng)只有一個正確答案
62 、情感反應(yīng)是心理咨詢師用來控制會談的一種技巧,( )。
( A )初診接待時應(yīng)盡量不用
( B )它利用共情轉(zhuǎn)換話題
( C )治療過程中可隨意使用

16
( D )它利用引申轉(zhuǎn)換話題
63 、如果提供求助者臨床資料的是心理咨詢?nèi)藛T,對這些材料應(yīng)該( )。
( A )直接使用
( B )重新收集
( C )棄置不用
( D )進行核實
64 、提出心理評估報告時,如果要對臨床資料進行核實,一般使用( )。
( A )心理測驗法
( B )調(diào)查法
( C )個案分析法
( D )實驗法
65、在許又新神經(jīng)癥臨床評定方法中,對精神痛苦和社會功能的評定至少要考慮( )
( A )三個月的時間
( B )一周的時間
( C )一個月的時間
( D )沒有時間限制
66 、恐怖性神經(jīng)癥所體驗到的害怕的特點是( )。
( A )與處境相符合
( B )不會直接造成社會功能受損
( C )與處境不相稱
( D )不會造成對相關(guān)處境的回避
67 、根據(jù)ICD—10 ,人格障礙的要素之一是( )。

17
( A )行為模式貽害周圍
( B )人格某些方面顯著減弱
( C )青年起病
( D )臨床癥狀至少持續(xù)一年
68 、心理咨詢師對求助者的尊重程度與心理咨詢師的( )有關(guān)。
( A )咨詢技巧
( B )責任感
( C )咨詢態(tài)度
( D )人性觀
69 、有效的心理咨詢目標應(yīng)該是具體的,其含義是( )。
( A )實現(xiàn)目標的方法是具體化的
( B )可行
( C )受終極目標指引的具體目標
( D )積極
70 、影響性技術(shù)中最具有影響力的一種技術(shù)是( )。
( A )指導
( B )自我開放
( C )面質(zhì)
( D )目光注視
71 、通過訓練讓求助者用放松拮抗焦慮的方法是( )。
( A )系統(tǒng)脫敏法
( B )沖擊療法

18
( C )陽性強化法
( D )厭惡療法
72 、厭惡療法的原理是( )。
( A )操作性條件反射
( B )觀察學習
( C )經(jīng)典條件反射
( D )期待強化
73 、通過學習如何矯正認知“定勢”來獲得更有效地應(yīng)對壓力情境的策略是( )的
基本原理。
( A )鼓勵和重復(fù)技術(shù)
( B )應(yīng)對技能學習程序
( C )中心一邊緣模型
( D )合理情緒想象技術(shù)
74 、心理治療是一個協(xié)助求助者成為一個“充分發(fā)揮機能人”的過程,這是( )的
觀點
( A )求助者中心療法
( B )精神分析
( C )認知行為療法
( D )行為矯正
75 、羅杰斯將有機體自身擁有的一種評價經(jīng)驗的能力稱為()。
( A )自我感受
( B )機體智慧
( C )自我暴露

19
( D )機體能力
76 、生物反饋治療不同于普通醫(yī)學治療的方面表現(xiàn)在它( )。
( A )給求助者物理干預(yù)
( B )是一個被動接受的過程
( C )給求助者化學干預(yù)
( D )是一個主動參與的過程
77 、WAIS 一RC 中要求主試根據(jù)評分原則作出主觀判斷的分測驗是( )。
( A )算術(shù)
( B )相似性
( C )數(shù)字
( D )木塊圖
78 、中國比內(nèi)測驗中智力缺陷可分為( )級。
( A ) 1
( B ) 3
( C ) 2
( D ) 4
79 、MMPI 記分中需要在量表原始分數(shù)上加一定比例K 分的臨床量表數(shù)量是( )。
( A ) 2
( B ) 3
( C ) 5
( D ) 4
80 、HAMD ( )。

20
( A )可用于鑒別抑郁癥
( B )采用自評方式
( C )可用于鑒別焦慮癥
( D )采用他評方式
81 、BPRS 采用( )級評分法。
( A ) 7
( B ) 6
( C ) 5
( D ) 4
82 、使用韋氏兒童智力測驗時,分測驗的粗分應(yīng)該轉(zhuǎn)化為平均數(shù)為1。、標準差為( )
的量表分。
( A ) 1
( B ) 2
( C ) 4
( D ) 3
83 、CBC1 量表分為三部分,其中第二部分可歸納的因子數(shù)為( )。
( A ) 1
( B ) 2
( C ) 3
( D ) 4
84 、WAIS 一RC 中FIQ 的波動范圍是測得的IQ 值加減( )。
( A ) 3

21
( B ) 4
( C ) 5
( D ) 6
85 、MMPI-2 臨床量表剖析圖的突出編碼類型中,進入編碼量表的最低分數(shù)要比沒
有進入編碼的其他臨床量表分數(shù)最高者至少高出( )個T 分
( A ) 4
( B ) 5
( C ) 6
( D ) 7
二、多項選擇題(86 - 125 題,每題1 分,共4。分。每題有多個答案正確,請在答
題卡上將所

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