1在心理診斷中，將求助者感到痛苦而迫切需要解決的問題稱為( )。
A.關(guān)鍵問題B.主要病因C.主導(dǎo)癥狀D.近期目標(biāo)
參考答案：C
參考解析：在一般心理問題的診斷中，首先要把握主導(dǎo)癥狀，所謂主導(dǎo)癥狀是指那些使求助青感到痛苦而迫切需要解決的問題(異常的。心理行為表現(xiàn))，而有些主導(dǎo)癥狀可能具有診斷或鑒別診斷意義。
2以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的分?jǐn)?shù)通常叫( )。
A.z分?jǐn)?shù)B.T分?jǐn)?shù)C.標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)D.離差分?jǐn)?shù)
參考答案：B
3 5周至4個(gè)月的嬰兒對熟人與陌生人都可以報(bào)以微笑，這種笑的反應(yīng)屬于( )。
A.有選擇的社會(huì)性微笑B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會(huì)性微笑D.條件反射性的笑
參考答案：C
4若發(fā)現(xiàn)求助者有過分概括化傾向，心理咨詢師可以使用( )。
A.鼓勵(lì)技術(shù)B.具體化技術(shù)C.封閉提問D.參與性概述
參考答案：B
5他人的判斷反映的自我概念是( )。
A.本我B.客我C.鏡我D.超我
參考答案：C
參考解析：鏡我，是由他人的判斷所反映的自我概念。米德認(rèn)為，我們所隸屬的社會(huì)群體是我們觀察自己的一面鏡子，個(gè)體的自我概念很大程度上取浹于個(gè)體認(rèn)為他人是-如何-看”自己的。主我與客我，這是詹姆斯關(guān)于自我的概念，前者是認(rèn)識(shí)的主體，是主動(dòng)的自我，足進(jìn)行中的意識(shí)流;后者是認(rèn)識(shí)的對象，即被觀察者，它包括一個(gè)人所持有的關(guān)于他自己的所有的知識(shí)與信念。主我是自我的動(dòng)力成分，是活動(dòng)的過程，客我則制約主我的活動(dòng)。反思自我是個(gè)體如何評價(jià)他人和社會(huì)對自己的看法，這是自我概念反饋的層面。而社會(huì)自我是社會(huì)如何看待個(gè)體同時(shí)被個(gè)體意識(shí)到的層面，是自我概念的核心。
6SDS的評定對象是( )。
A.具有抑郁癥狀的成人
B.具有強(qiáng)迫癥狀的成人
C.具有抑郁癥狀的兒童
D.具有強(qiáng)迫癥狀的兒童
參考答案：A
7施測WAIS-RC的知識(shí)分測驗(yàn)應(yīng)從第( )題開始。
A.4B.5C.6D.7
參考答案：B
參考解析：韋氏成人智力測驗(yàn)中的知識(shí)分測驗(yàn)包括29個(gè)一般性知識(shí)的題目，要求被試者用，幾句話或幾個(gè)數(shù)字回答，問題按由易到難排列，-般第5題開始施測，如果5和6項(xiàng)均失致使回頭做I -4項(xiàng)，被試者連續(xù)5遺失敗則不再繼續(xù)下去。
8與暗示性高的求助者進(jìn)行交談時(shí)，心理咨詢師的語言應(yīng)該更加( )。
A.明確堅(jiān)定B.誠實(shí)懇切C.同情關(guān)切D.理解鼓勵(lì)
參考答案：A
參考解析：心理咨詢坪在制定個(gè)體心理咨詢方案時(shí)應(yīng)全面掌握求助者的有關(guān)資料，列出求助者的全部問題。其中一個(gè)要點(diǎn)在于把握求助者的性格特征，針對求助者的不同個(gè)性，交談的方式方法應(yīng)有所不同。在語言上有時(shí)需提高聲音t有時(shí)需緩和，有時(shí)需重復(fù);對富有暗示性者，語言要明確堅(jiān)定;對抑郁個(gè)性者，語氣要溫和.充滿同情關(guān)切;對強(qiáng)迫個(gè)性者，論述要嚴(yán)密，推理要合乎邏輯;對于內(nèi)向拘謹(jǐn)者，要多給予理解、鼓勵(lì);對敏感多疑者，交談應(yīng)誠實(shí)懇切;時(shí)依賴過重者，不宜過分遷就或提供較多的支持;對被動(dòng)個(gè)性者，應(yīng)多讓對方發(fā)表看法�？傊瑧�(yīng)充分考慮到對象的特殊性。
9( )表示的是個(gè)體智力分?jǐn)?shù)在同年齡組分?jǐn)?shù)分布中所處的位置。
A.離差智商B.比率智商C.百分等級D.標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)
參考答案：A
10心理發(fā)展的不平衡性主要是指( )。
A.每個(gè)人的心理發(fā)展水平是不一樣的
B.人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的
C.各種心理過程的發(fā)展速率不同
D.人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同
參考答案：B
參考解析：心理發(fā)展的不平衡性主要是指人一生全程的心理發(fā)展并不是等速率前進(jìn)酌，而是按不均衡的速率向前推進(jìn)的C -般發(fā)展趨勢是，從出生到幼兒期屬于第一發(fā)展加速期，童年期為平穩(wěn)發(fā)展期，青春發(fā)育期是第二個(gè)發(fā)展加速期，成人期處于緩慢發(fā)展變化階段，老年期的心理變化呈下降趨勢。
