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外科學(xué)-授課教案矯形外科:頸肩痛

外科學(xué):授課教案矯形外科 頸肩痛:第 2次課 授課時間:2007 年 月 日課程名稱外科學(xué)年級04本專業(yè)、層次臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)(含皮膚)、麻醉、高起班授課教師王清職稱教授課型(大、小)大學(xué)時1授課題目(章、節(jié))頸肩痛基本教材及主要參考書(注明頁數(shù))吳在德主編、外科學(xué)(人衛(wèi)版第六版).北京:人民衛(wèi)生出版社. 2003.侯樹勛主編、脊柱外科學(xué)、北京:人民軍醫(yī)出版社. 2005饒書城主編、脊柱外科手術(shù)學(xué)、.北京:人民衛(wèi)生出版社. 2007

第 2次課   授課時間:2007  年  月  日

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課程名稱

外科學(xué)

年級

04本

專業(yè)、層次

臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)(含皮膚)、麻醉、高起班

授課教師

王清

職稱

教授

課型(大、小)

學(xué)時

1

授課題目(章、節(jié))

頸肩痛

基本教材及主要參考書

(注明頁數(shù))

吳在德主編、外科學(xué)(人衛(wèi)版第六版).北京:人民衛(wèi)生出版社. 2003.

侯樹勛主編、脊柱外科學(xué)、北京:人民軍醫(yī)出版社. 2005

饒書城主編、脊柱外科手術(shù)學(xué)、.北京:人民衛(wèi)生出版社. 2007

李家順主編、頸椎外科學(xué)、 上海:上?茖W(xué)技術(shù)出版社 2005

目的與要求:

熟悉頸椎的解剖;掌握頸椎病的定義,病因;掌握頸椎病的分型及臨床表現(xiàn);掌握頸椎病的診斷原則;熟悉頸椎病的鑒別診斷;掌握頸椎病的治療原則及并發(fā)癥。

教學(xué)內(nèi)容與時間安排、教學(xué)方法:

內(nèi)容:

 1、頸椎解剖生理概要—5分鐘

2 頸椎病的定義和病因—5分鐘

3、頸椎病的分型及臨床表現(xiàn)—10分鐘

4、頸椎病的診斷—5分鐘

5、頸椎病的鑒別診斷—5分鐘

6、頸椎病的的治療—5分鐘

7、小結(jié)—5分鐘

教學(xué)方法:

以問題為中心:病例舉例討論;頸椎病的病因是什么?如何診斷?怎樣運(yùn)用查體,輔助檢查對頸椎病鑒別診斷。頸椎病的分型及臨床表現(xiàn)是什么?頸椎病的的治療原則和手術(shù)指征是什么?

教學(xué)重點(diǎn)及如何突出重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突破難點(diǎn):

重點(diǎn):頸椎病的定義及臨床表現(xiàn);診斷標(biāo)準(zhǔn);分型及治療原則。

難點(diǎn):頸椎病的分型與臨床意義;頸椎病的鑒別診斷;頸椎病的的治療。

如何突破難點(diǎn)

大量圖片簡圖加深感性認(rèn)識,簡表對比加深理解。

教研室審閱意見:

     教研室主任簽名:

   年   月 日

基本內(nèi)容

教學(xué)手段

課堂設(shè)計和時間安排

1頸椎解剖生理概要

1)、頸椎由7個椎骨、6個椎間盤組成。

2)、第一頸椎又叫寰椎,沒有椎體和棘突。

3)、第二頸椎又稱樞椎,椎體上方形成齒狀突。

4)、第1~7頸椎有橫突孔,橫突孔內(nèi)有椎動脈通過。

5)、頸椎之間的連接有以下特點(diǎn)

①椎體間由5個關(guān)節(jié)相連,即椎間盤、雙側(cè)鉤椎關(guān)節(jié)和關(guān)節(jié)突關(guān)節(jié);

②后縱韌帶較寬大,中部厚而結(jié)實(shí);

③頸部的棘上韌帶特別堅強(qiáng),形成項韌帶,有對抗頸椎前屈作用。

6)、頸椎的運(yùn)動

在整個脊柱中,頸椎的活動范圍最大

頭的屈伸運(yùn)動——寰枕關(guān)節(jié)完成

頭的payment-defi.com/wsj/旋轉(zhuǎn)運(yùn)動——寰樞關(guān)節(jié)完成

頸椎的屈伸——下頸段完成

7)、與頸椎有關(guān)的神經(jīng)

①延髓和脊髓;

②頸叢和臂叢;

③交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)。

2頸椎病的定義和病因

1)定義

頸椎病(cervical spondylosis)是由于頸椎間盤退變及其繼發(fā)性椎間關(guān)節(jié)改變,壓迫周圍的組織器官,出現(xiàn)相應(yīng)的臨床癥狀和體征。

2)病因

A、頸椎間盤退行性變

B、損傷

C、發(fā)育性或先天性頸椎管狹窄

3、頸椎病的分型及臨床表現(xiàn)

1)、頸型頸椎。侯i肩背部酸脹、疼痛不適,可伴活動障礙,與高枕睡眠不佳、氣候改變有關(guān)。

2)、神經(jīng)根型頸椎。侯i肩背部疼痛、麻木、無力、肌肉萎縮,表現(xiàn)為受累神經(jīng)根支配區(qū)感覺減退、過敏,反射減弱或消失,肌力減弱或肌肉萎縮。

3)、脊髓型頸椎。旱湫捅憩F(xiàn)為從雙下肢向雙上肢緩慢發(fā)展的進(jìn)行性癱瘓,雙下肢為上運(yùn)動神經(jīng)元癱瘓,雙上肢為下運(yùn)動神經(jīng)元癱瘓。

4)、交感神經(jīng)型頸椎。罕憩F(xiàn)為頭昏、失眠多夢、眼脹眼霧、心慌、胸悶、惡心、嘔吐、記憶力減退。

5)、椎動脈型頸椎病:與頸椎體位改變有關(guān)的一過性頭暈(猝倒反應(yīng)),一般數(shù)秒內(nèi)能恢復(fù),常伴有交感癥狀。

6)、食道壓迫型頸椎病:表現(xiàn)為緩慢發(fā)生或加重的時反時復(fù)的吞咽困難。

7)、混合型頸椎。荷鲜龈鞣N類型頸椎病的組合

4、頸椎病的診斷

1)、臨床表現(xiàn)

2)、體征

3)、影像學(xué)表現(xiàn):X線、CT、MRI

5、頸椎病的鑒別診斷

1)、肩周炎腕管綜合征

2)、胸廓出口綜合征

3)、肌萎縮型側(cè)索硬化癥

4)、神經(jīng)官能癥

5)、冠狀動脈供血不足

6)、脊髓病變

6、頸椎病的的治療

1)、非手術(shù)治療

  ①枕頜帶牽引

  ②頸托和頸圍

  ③推拿按摩

  ④理療

  ⑤自我保健療法

  ⑥藥物治療

2)、手術(shù)治療

 A手術(shù)治療的指征:診斷明確的頸椎病經(jīng)非手術(shù)治療無效,或反復(fù)發(fā)作者,或脊髓型頸椎病癥狀進(jìn)行性加重者適于手術(shù)治療。

B手術(shù)適應(yīng)癥:

①頸椎間盤突出和骨刺形成引起脊髓壓迫

椎管狹窄癥

頸椎后縱韌帶骨化

④頸椎不穩(wěn)癥

⑤頸椎骨刺引起食道壓迫

⑥交感型和椎動脈型經(jīng)保守治療無效

C手術(shù)方法:

①、前路椎間盤及椎體切除,脊髓減壓,椎間植骨,內(nèi)固定術(shù)

②、后路椎板切除或椎管擴(kuò)大成形術(shù)

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設(shè)問

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★-重點(diǎn),☆-難點(diǎn),

★☆頸椎解剖生理概要(5分鐘)

★頸椎病的定義和病因(5分鐘)

☆頸椎病的分型及臨床表現(xiàn)(10分鐘)

★頸椎病的診斷(5分鐘)

☆頸椎病的鑒別診斷(5分鐘)

★頸椎病的的治療(5分鐘)

結(jié)

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)頸椎病的定義;診斷;治療原則;鑒別診斷。

(5分鐘)

(第2節(jié)課完)

復(fù)

習(xí)

業(yè)

頸椎病的發(fā)病機(jī)制是什么?頸椎病的鑒別診斷有哪些?

預(yù)

習(xí)

點(diǎn)

腰椎間盤突出癥的定義及原因。腰椎間盤的解剖。腰椎間盤突出癥的手術(shù)指征是什么?

實(shí)

1、通過收集教學(xué)反饋信息及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處,進(jìn)一步從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革、提高教學(xué)質(zhì)量;

2、教學(xué)反饋信息來源包括:學(xué)生課后提問及反饋,同行專家聽課,本室老師聽課,師生座談會及學(xué)生填寫反饋信息表等;

3、學(xué)生對多媒體課件用于教學(xué)的反映。

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