※<教學方法> 我們進行了題為“醫(yī)學心理學教學和課程基本建設新探索”的研究工作，組織人力編寫了《醫(yī)學心理學》教材外，還就有關教學法進行了多種形式的改革，以體現(xiàn)研究性和個性化教學，其目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，促進學生的興趣、知識、能力和素質的全面提高。具體內容主要有三點： 1.討論式課堂教執(zhí)業(yè)護士網(wǎng)學法：即在課堂講授的基礎上增加討論和提問，相當于現(xiàn)場討論式和咨詢式教學。學生們結合常見的心理問題進行提問、討論與教師答疑，使課堂氣氛十分活躍，并有效地激活了學生的學習興趣和求異思維。 2.醫(yī)學與心理學完美結合：心理學教研室的教師多數(shù)具有醫(yī)學背景，在教學過程中，能極好的將醫(yī)學與心理學的理論與知識運用于教學中，充分使學生明白在從醫(yī)的過程中更好的將醫(yī)學與心理學理論、知識結合的巨大意義。具有心理學理論與知識并能用于醫(yī)療實踐中的醫(yī)生才是21世紀合格的醫(yī)生。 3.個性化教育與研究性教學：主要是對既有興趣又學有余力的學生進行個別化教育，包括指導其進一步學習、參加我院心理咨詢門診見習，參加心理咨詢熱線工作，參加現(xiàn)場心理咨詢、參加心理學研究等。對少數(shù)能力突出的予以指導�，F(xiàn)已有學生在正式刊物上發(fā)表論文。這樣極大地鍛煉了學生的研究能力，培養(yǎng)了學習興趣，體現(xiàn)了研究性和個別化教育。 為了促進上述教改，積極開辟第二課堂活動，如“醫(yī)學心理學興趣小組”、“大學生心理協(xié)會”、心理咨詢見習、心理熱線電話、現(xiàn)場心理咨詢等，促進醫(yī)學心理學教學。 ※<教學手段>1、多種教學方法靈活使用的形式與目的。 2、充分利用網(wǎng)絡教學和醫(yī)學考研網(wǎng)多媒體教學等先進的現(xiàn)代化教學手段。 3、自制和購買多媒體資料。 ...
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