醫(yī)學(xué)影像學(xué)-教學(xué)大綱及實(shí)習(xí)手冊(cè):實(shí)習(xí)手冊(cè)

河北醫(yī)科大學(xué)

影像專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)

姓 名：

學(xué) 號(hào)：

年 級(jí)：

實(shí)習(xí)醫(yī)院：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

《放射診斷學(xué)》教學(xué)大綱

一、課程的教學(xué)目的和基本要求

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的內(nèi)容越來(lái)越豐富，目前已包括傳統(tǒng)X線、計(jì)算機(jī)X線成像（CR)、數(shù)字X線成像（DR)、計(jì)算機(jī)輔助體層攝影（CT)、磁共振成像（MRI)、超聲、γ閃爍成像和發(fā)射體層成像（ECT)等多種影像手段，在臨床上的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，它涉及疾病的檢出、診斷、評(píng)價(jià)和治療。所以，影像學(xué)是各類醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必須掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

通過(guò)對(duì)《放射診斷學(xué)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各種影像技術(shù)的基本成像原理、方法；了解圖像的特點(diǎn)和觀察、分析與診斷方法；掌握正常和基本病變的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握不同成像技術(shù)在疾病診斷中的價(jià)值與限度，以便能正確選用，并能理解醫(yī)學(xué)影像學(xué)的檢查結(jié)果；了解介入放射學(xué)的基本技術(shù)及應(yīng)用指征，以利于合理應(yīng)用。

二、相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)安排

1．采用幻燈或多媒體投影教學(xué)

2．每周4學(xué)時(shí)，理論課與實(shí)驗(yàn)課各2學(xué)時(shí)

三、課程主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

每周4學(xué)時(shí)，共8周，另安排1學(xué)時(shí)考試。

主要內(nèi)容：

1．總論   4學(xué)時(shí)

2．骨骼和肌肉系統(tǒng)  4學(xué)時(shí)

3．胸部（含肺與縱隔，心臟與大血管)  8學(xué)時(shí)

4．腹部（含急腹癥，食管與胃腸道，肝、膽、胰、脾，泌尿系統(tǒng)與腎上腺，男、女性生殖系統(tǒng)，腹膜腔和腹膜后間隙)  8學(xué)時(shí) 

5．中樞神經(jīng)系統(tǒng)與頭頸部    4學(xué)時(shí)

6．介入放射學(xué)     4學(xué)時(shí)

7．考試（另安排)    1學(xué)時(shí)

四、教材及參考書(shū)

教材：《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》第四版  吳恩惠主編  人民衛(wèi)生出版社

五、有關(guān)說(shuō)明

由于授課對(duì)象是非影像專業(yè)學(xué)生，所以，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是影像學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及影像學(xué)的臨床應(yīng)用價(jià)值與限度，指導(dǎo)學(xué)生合理地選用影像學(xué)檢查，淡化疾病的影像診斷。

《影像診斷學(xué)》教學(xué)大綱

一、課程的教學(xué)目的和基本要求

影像學(xué)檢查在臨床醫(yī)學(xué)診斷中有著十分重要的價(jià)值，由于醫(yī)學(xué)影像設(shè)備更新迅速，這就要求醫(yī)學(xué)影像本科生具有現(xiàn)代影像診斷的基本理論及能力，能夠充分利用設(shè)備資源，為臨床診治提供更多更準(zhǔn)確的信息。

通過(guò)《影像診斷學(xué)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握主要影像診斷方法，包括常規(guī)X線放射學(xué)、CT、MRI、DSA的基本成像原理、檢查技術(shù)、圖像特點(diǎn)及應(yīng)用價(jià)值；熟悉各大系統(tǒng)器官正常及基本病變的影像學(xué)表現(xiàn)，了解其組織學(xué)和病理組織學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)圖像的觀察與分析方法，掌握常見(jiàn)疾病的影像學(xué)表現(xiàn)，具有利用不同成像技術(shù)綜合診斷的能力；了解醫(yī)學(xué)影像診斷的發(fā)展動(dòng)態(tài)，有在基本理論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力。

二、相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)安排

1.1.采用幻燈或多媒體投影教學(xué)。

2.2.  實(shí)習(xí)課單列，第一學(xué)期每周4學(xué)時(shí)，第二學(xué)期每周2學(xué)時(shí)。

三、課程主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（打▲號(hào)為重點(diǎn)講授部分)

每周4學(xué)時(shí)，每學(xué)期17周，共2學(xué)期34周。

主要內(nèi)容：

（一)總論16學(xué)時(shí)

  1.X線成像 4學(xué)時(shí)

  2.CT成像  4學(xué)時(shí)

  3.MRI成像 4學(xué)時(shí)

  4.DSA成像 2學(xué)時(shí)

  5.CR、DR成像和PACS系統(tǒng)  2學(xué)時(shí)▲（二)骨骼和肌肉系統(tǒng)  16學(xué)時(shí)

  1.骨骼系統(tǒng)的檢查技術(shù)  1學(xué)時(shí)

  2.骨骼系統(tǒng)的正常和基本病變  5學(xué)時(shí)

  3.骨骼系統(tǒng)的疾病診斷  4學(xué)時(shí)

  4.關(guān)節(jié)的檢查技術(shù)2學(xué)時(shí)

  5.關(guān)節(jié)的正常和基本病變2學(xué)時(shí)

  6.關(guān)節(jié)的疾病診斷2學(xué)時(shí)

▲（三)呼吸系統(tǒng)（肺和縱隔)  24學(xué)時(shí)

  1.檢查技術(shù)1學(xué)時(shí)

  2. 肺和縱隔正常及基本病變的X線表現(xiàn)  7學(xué)時(shí)

  3. 肺和縱隔正常及基本病變的CT表現(xiàn)6學(xué)時(shí)

  4. 肺和縱隔正常及基本病變的MRI表現(xiàn)  2學(xué)時(shí)

  5. 肺和縱隔常見(jiàn)疾病診斷  8學(xué)時(shí)

▲（四)循環(huán)系統(tǒng)（心臟和大血管) 14學(xué)時(shí)

  1.檢查技術(shù)1學(xué)時(shí)

  2.心臟大血管正常及基本病變的X線表現(xiàn)  5學(xué)時(shí)

  3.心臟大血管正常及基本病變的CT表現(xiàn)  1學(xué)時(shí)

  4.心臟大血管正常及基本病變的MRI表現(xiàn)  1學(xué)時(shí)

  5.心臟大血管常見(jiàn)疾病診斷 6學(xué)時(shí)

  （五)乳腺4學(xué)時(shí)

▲（六)急腹癥 4學(xué)時(shí)

  1.檢查技術(shù)1學(xué)時(shí)

  2.X線及CT基本表現(xiàn) 1學(xué)時(shí)

  3.常見(jiàn)疾病診斷  2學(xué)時(shí)

▲（七)食管與胃腸道 14學(xué)時(shí)

  1.食管的檢查技術(shù)、基本表現(xiàn)及疾病診斷   3學(xué)時(shí)

  2.胃和十二指腸的檢查技術(shù)、基本表現(xiàn)及疾病診斷   6學(xué)時(shí)

  3.小腸的檢查技術(shù)、基本表現(xiàn)及疾病診斷   2學(xué)時(shí)

  4.結(jié)腸和直腸的檢查技術(shù)、基本表現(xiàn)及疾病診斷  3學(xué)時(shí)

▲（八)肝膽胰脾  10學(xué)時(shí)

  1.肝臟 3學(xué)時(shí)

  2.膽道系統(tǒng)3學(xué)時(shí)

  3.胰腺 3學(xué)時(shí)

  4.脾臟 1學(xué)時(shí)

  （九)泌尿系統(tǒng)與腎上腺12學(xué)時(shí)

  1.腎與輸尿管的檢查技術(shù)、基本表現(xiàn)及疾病診斷  6學(xué)時(shí)

  2.膀胱的檢查技術(shù)、基本表現(xiàn)及疾病診斷   3學(xué)時(shí)

  3.腎上腺的檢查技術(shù)、基本表現(xiàn)及疾病診斷 3學(xué)時(shí)

  （十)生殖系統(tǒng)  6學(xué)時(shí)

  1.女性生殖系統(tǒng)的檢查技術(shù)、基本表現(xiàn)及疾病診斷   4學(xué)時(shí)

  2.男性生殖系統(tǒng)的檢查技術(shù)、基本表現(xiàn)及疾病診斷   2學(xué)時(shí)

  （十一)中樞神經(jīng)系統(tǒng)  10學(xué)時(shí)

  1.腦的檢查技術(shù)、基本表現(xiàn)及疾病診斷  6學(xué)時(shí)

  2.脊髓的檢查技術(shù)、基本表現(xiàn)及疾病診斷   4學(xué)時(shí)

  （十二)頭頸部  12學(xué)時(shí)

  1.眼與眼眶2學(xué)時(shí)

  2.耳2學(xué)時(shí)

  3.鼻與鼻竇2學(xué)時(shí)

  4.鼻咽與喉2學(xué)時(shí)

  5.腮腺 1學(xué)時(shí)

  6.頜面部  1學(xué)時(shí)

  7.甲狀腺與甲狀旁腺 2學(xué)時(shí)

四、教材及主要參考書(shū)

教材：《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》 第四版  吳恩惠主編  人民衛(wèi)生出版社

主要參考書(shū)：《臨床CT診斷學(xué)》李果珍主編 中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社

《MRI成像診斷學(xué)》 高元桂 蔡幼銓 蔡祖龍主編 人民軍醫(yī)出版社

《介入放射學(xué)》教學(xué)大綱

一、課程的教學(xué)目的和基本要求

介入放射學(xué)作為醫(yī)學(xué)影像學(xué)的重要組成部分,發(fā)展很快，介入治療逐步成為與內(nèi)科、外科治療并行的第三種治療手段。醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生除了具有影像診斷能力，還須掌握一定的介入放射學(xué)基本操作能力。

通過(guò)對(duì)《介入放射學(xué)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解介入操作的基本設(shè)備和器械；掌握介入診治的適應(yīng)癥與禁忌癥；掌握常用的介入操作基本技術(shù)；了解并發(fā)癥及處理方法；了解各種介入方法，包括經(jīng)導(dǎo)管栓塞術(shù)、藥物灌注術(shù)、血管成形術(shù)、穿刺活檢術(shù)、引流術(shù)及管腔狹窄擴(kuò)張術(shù)等。

二、相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)安排

1.采用幻燈或多媒體投影教學(xué)。

2.實(shí)習(xí)課單列，每周1學(xué)時(shí)。

三、課程主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（打▲號(hào)為重點(diǎn)講授部分)

每周1.5學(xué)時(shí)，共17周。

主要內(nèi)容：

▲（一)總論   9學(xué)時(shí)

1.設(shè)備與器械   3學(xué)時(shí)

2.基本操作方法  3學(xué)時(shí)

3.適應(yīng)、禁忌癥、并發(fā)癥  3學(xué)時(shí)

（二)血管內(nèi)介入放射學(xué)   12學(xué)時(shí)

1.1.&nbs衛(wèi)生資格考試網(wǎng)p;腫瘤介入4學(xué)時(shí)

2.2. 神經(jīng)介入4學(xué)時(shí)

3.3. 心臟介入4學(xué)時(shí)

（三)非血管內(nèi)介入放射學(xué)  6學(xué)時(shí)

1.1.穿刺活檢術(shù) 3學(xué)時(shí)

2.2. 管腔狹窄擴(kuò)張術(shù) 2學(xué)時(shí)

3.3. 其它  1學(xué)時(shí)

四、教材及主要參考書(shū)

教材：《介入放射學(xué)》 第一版  李麟孫主編  中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社

醫(yī)學(xué)影像專業(yè)（系)學(xué)生實(shí)習(xí)的若干規(guī)定

為切實(shí)加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)管理，嚴(yán)明校紀(jì)，保證同學(xué)的實(shí)習(xí)效果，特做如下若干規(guī)定：

1、實(shí)習(xí)學(xué)生按教研室安排，參加值班夜班工作。夜班倒休按醫(yī)院規(guī)定進(jìn)行，不得私自集中使用。

2、實(shí)習(xí)學(xué)生的寒假、法定假按學(xué)校及醫(yī)院有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。

3、節(jié)日值班的同學(xué)不得脫崗，不值班者也不許離開(kāi)實(shí)習(xí)點(diǎn)。

4、實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)格考勤，禁止無(wú)故脫崗，違者以學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

5、實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)以科學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待實(shí)習(xí)工作。對(duì)因主觀、客觀因素造成差錯(cuò)、技術(shù)事故者，視情節(jié)給予通報(bào)批評(píng)或紀(jì)律處分。

6、實(shí)習(xí)學(xué)生要自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院及住宿點(diǎn)的各項(xiàng)規(guī)定，凡因損壞物品，違章用電，違章操作設(shè)備等造成損失或不良影響者，將視情節(jié)分別給予嚴(yán)肅處理。

7、實(shí)習(xí)醫(yī)生不得接受病人及家屬的任何物品，對(duì)于接受和索取病人物品者，依有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。

8、實(shí)習(xí)醫(yī)生嚴(yán)禁私自為病人做影像學(xué)檢查，嚴(yán)禁和自開(kāi)取藥品或違章開(kāi)出診斷證明書(shū)，違者按有關(guān)規(guī)定予以紀(jì)律處分。

9、要關(guān)愛(ài)患者，視病人如親人，不可為學(xué)習(xí)技術(shù)而增加病人的痛苦，影響病人的康復(fù)，要嚴(yán)格保守病人信托的一切秘密和隱衷；要學(xué)會(huì)做病人的思想工作，幫助他們解除疾病所造成的心里負(fù)擔(dān)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。

10、學(xué)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)為綜合評(píng)分的重要組成部分和畢業(yè)考評(píng)的重要指標(biāo)。

實(shí)習(xí)醫(yī)生胸卡管理規(guī)定

1、實(shí)習(xí)醫(yī)生憑我校教務(wù)處發(fā)給的胸卡證章作為學(xué)生身份證明進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)。

2、學(xué)生胸牌卡系我校學(xué)生身份的證件，學(xué)生來(lái)科室實(shí)習(xí)時(shí)，應(yīng)先到指導(dǎo)教師處辦理注冊(cè)手續(xù)。

3、胸牌應(yīng)佩在左胸前，學(xué)生應(yīng)隨身攜帶。

4、胸牌作為學(xué)生的身份證件應(yīng)妥善保管，如有遺失應(yīng)及時(shí)向教務(wù)處掛失。

5、實(shí)習(xí)醫(yī)生胸牌卡不得重領(lǐng)或涂改，不得轉(zhuǎn)借他人，違規(guī)者予以紀(jì)律處分。

6、實(shí)習(xí)醫(yī)生胸牌卡的形狀、尺寸、顏色和其它項(xiàng)目填寫要求由教務(wù)處決定。

實(shí)習(xí)醫(yī)生值班制度

為使學(xué)生掌握臨床實(shí)踐和操作技能，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，提高和鞏固理論課所學(xué)知識(shí)，特制定實(shí)習(xí)醫(yī)生值班制度如下。

1、實(shí)習(xí)醫(yī)生在老師的安排下，跟隨老師值班。

2、實(shí)習(xí)醫(yī)生必須在老師指導(dǎo)下診療病人，不得私自接診和給病人做影像學(xué)檢查。

3、實(shí)習(xí)醫(yī)生要在老師指導(dǎo)下書(shū)寫檢查和診斷報(bào)告，由老師簽發(fā)方能有效。

4、實(shí)習(xí)醫(yī)生值班時(shí)，必須按醫(yī)院規(guī)定著裝。

5、應(yīng)按時(shí)接班，不遲到，不早退，不曠課，堅(jiān)守工作崗位。

6、不在科室內(nèi)留宿其他人員。

7、注意醫(yī)療安全，要認(rèn)真做到“五查”制度。（查姓名、查性別、查年齡、查檢查部位)。

8、做好安全保衛(wèi)工作。

9、下夜班者享受倒休。

10、要協(xié)助老師寫好值班日志。

11、做好本人和病人的射線防護(hù)工作。

學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)的射線防護(hù)與保健制度。

1、實(shí)習(xí)學(xué)生必須掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)檢查設(shè)備的放射線損傷與防護(hù)方面的知識(shí)。

2、必須嚴(yán)格遵守X線檢查設(shè)備的操作規(guī)程，按操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作。

3、在操作X線設(shè)備時(shí)，必須按要求做好防護(hù)和保健工作，需要時(shí)應(yīng)穿防護(hù)衣、帽和鉛圍脖，戴防護(hù)輻射眼鏡。

4、在操作X線檢查設(shè)備時(shí)，應(yīng)盡量減少射線劑量、投照條件、增加防護(hù)意識(shí)。

5、出現(xiàn)輻射反應(yīng)時(shí)，應(yīng)即時(shí)到保健處就診。

書(shū)寫影像報(bào)告要求

作為一份完美的醫(yī)學(xué)影像學(xué)檢查報(bào)告單的撰寫是應(yīng)該有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的，首先應(yīng)明確檢查報(bào)告單的書(shū)寫內(nèi)容是什么？一份醫(yī)學(xué)影像學(xué)報(bào)告不論是常規(guī)的X線檢查報(bào)告，還是數(shù)字式或電視、電影式影像學(xué)檢查的報(bào)告，都應(yīng)包括常規(guī)的書(shū)記格式和按計(jì)算機(jī)記錄的方式書(shū)寫兩種。而這兩種都應(yīng)該有完美的、標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)，都必須包括多種不同的資料。其中絕大部分應(yīng)為文字和數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，包括數(shù)字資料、能夠用電碼編碼的資料或不適用于編碼的其他資料（running text)。還可輔以繪圖標(biāo)示，加以說(shuō)明病變的具體情況。不論是手工操作還是利用電腦，其資料的收集與獲取是至關(guān)重要的，而且也是比較容易做到的，但必須認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、杜絕偽科學(xué)的滲入。相反，在分析大容量資料時(shí)，則有很多難以解決的問(wèn)題。其中最大的問(wèn)題在于處理模擬資料和圖像資料，相信，不遠(yuǎn)的時(shí)期內(nèi)該問(wèn)題會(huì)科學(xué)的得到解決。

手工描寫的問(wèn)題在于占用地方多和難于存儲(chǔ)及查尋；而采用電子計(jì)算機(jī)系統(tǒng)則在于因難以圖像與文字同時(shí)大宗存儲(chǔ)，因?yàn)樾枰�占用大量的�?jì)算機(jī)存儲(chǔ)量，這是全世界都在關(guān)注和正待于解決的問(wèn)題。目前，已有CR、DR和PACS系統(tǒng)相繼應(yīng)用于臨床。利用電子計(jì)算機(jī)撰寫醫(yī)學(xué)影像學(xué)報(bào)告時(shí)，一定要高度注意人機(jī)對(duì)話時(shí)和應(yīng)用時(shí)的醫(yī)生密碼、口令或聲控碼的確認(rèn)與保密，免得引起醫(yī)療差錯(cuò)的發(fā)生。

不論是手工還是電腦書(shū)寫，還應(yīng)嚴(yán)格注意證認(rèn)數(shù)據(jù)（Identification data)的問(wèn)題。涉及病人的證認(rèn)數(shù)據(jù)，必須填寫或輸入正確，以免任何可能發(fā)生的差錯(cuò)，最好是將身份證號(hào)碼與醫(yī)學(xué)影像學(xué)號(hào)碼同時(shí)并用，每個(gè)新入檢病人，必須編一個(gè)號(hào)碼。在診斷報(bào)告內(nèi)，應(yīng)描述和記錄病人的病史、病人情況、化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及生理學(xué)數(shù)據(jù)等項(xiàng)內(nèi)容，而且力求準(zhǔn)確無(wú)誤。關(guān)于醫(yī)學(xué)影像學(xué)資料（圖像/照片)的評(píng)價(jià)問(wèn)題，主要還是靠醫(yī)生自己的觀察�？梢圆捎梦淖中问交虼�碼的形式加以描述，或輸入電子計(jì)算機(jī)內(nèi)記錄并打印。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)的醫(yī)生在作出診斷的過(guò)程中，首先，他要系統(tǒng)地收集大量與病人有關(guān)的資料，結(jié)合影像學(xué)所見(jiàn)（表現(xiàn))進(jìn)行認(rèn)真地研究與分析。然后，再按照自己的經(jīng)驗(yàn)，把這些觀察分為三類：第一類是正常的；第二類是異常的；第三類是沒(méi)有把握應(yīng)該歸屬到那一類去的。醫(yī)生可以利用同一些已知的疾病和綜合征（其總數(shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)35,000種)價(jià)一番思考與比較（比較醫(yī)學(xué)影像學(xué))。再者還可有三種可供選擇的可能性。第一種可能性是完全或幾乎完全與某一種或某幾種疾病的影像學(xué)表現(xiàn)相一致，如果是這樣，就能確定診斷了。第二種可能性是與某一種或某數(shù)種不同的疾病有某些方面的相一致。這時(shí)，醫(yī)生就應(yīng)作進(jìn)一步檢查以確定診斷（不能立即明確診斷，這在醫(yī)學(xué)影像學(xué)檢查病人的過(guò)程中是極其常見(jiàn)的)。第三種可能性是醫(yī)生發(fā)現(xiàn)其病人的醫(yī)學(xué)影像學(xué)資料所見(jiàn)同已知的各種病種之間毫無(wú)一致處，這樣，就不能做出明確的診斷。那么，這可能是醫(yī)學(xué)全.在線由于圖像的獲取不正規(guī)（攝影或CT、MRI成像)，也可能是由于醫(yī)生自己的經(jīng)驗(yàn)較缺乏，更有可能是醫(yī)生忽略或忘記了這種疾病的表現(xiàn)，一般情況下，很少是屬于新的一種疾病的問(wèn)題。

另外，在描寫和表達(dá)醫(yī)學(xué)影像學(xué)所見(jiàn)表現(xiàn)時(shí)，還應(yīng)注意某些疾病與某種疾病的相似性與相同性和近似性的問(wèn)題，因?yàn)橹苯佑绊懺\斷。有些相似或相近同的所見(jiàn)，應(yīng)加以甄別，增加診斷的準(zhǔn)確性和可靠性。

組別：

思想品德考核  日期

備注：每項(xiàng)按10分，共計(jì)100分。出現(xiàn)事故或嚴(yán)重違紀(jì)，總平均分按不及格處理。

指導(dǎo)教師簽名：

年 月 日

報(bào)告書(shū)寫情況：

1、三查三對(duì)：（執(zhí)行良好、較好、未執(zhí)行)

2、寫規(guī)范情況：（規(guī)范、較規(guī)范、不規(guī)范)

3、病變描述準(zhǔn)確詳細(xì)恰當(dāng)：（好、較好、差)

4、專業(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用情況：（好、較好、差)

5、報(bào)告內(nèi)容：（全面、欠全面、不全面)

6、診斷意見(jiàn)：（準(zhǔn)確、較準(zhǔn)確、不準(zhǔn)確)

7、上級(jí)醫(yī)師簽字：（簽、有時(shí)簽、不簽)

8、報(bào)告日期：（寫、有時(shí)寫、不寫)

指導(dǎo)老師綜合意見(jiàn)：

指導(dǎo)老師簽字：

組別：

思想品德考核  日期

備注：每項(xiàng)按10分，共計(jì)100分。出現(xiàn)事故或嚴(yán)重違紀(jì)，總平均分按不及格處理。

指導(dǎo)教師簽名：

年 月 日

報(bào)告書(shū)寫情況：

2、三查三對(duì)：（執(zhí)行良好、較好、未執(zhí)行)

2、寫規(guī)范情況：（規(guī)范、較規(guī)范、不規(guī)范)

3、病變描述準(zhǔn)確詳細(xì)恰當(dāng)：（好、較好、差)

4、專業(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用情況：（好、較好、差)

5、報(bào)告內(nèi)容：（全面、欠全面、不全面)

6、診斷意見(jiàn)：（準(zhǔn)確、較準(zhǔn)確、不準(zhǔn)確)

7、上級(jí)醫(yī)師簽字：（簽、有時(shí)簽、不簽)

8、報(bào)告日期：（寫、有時(shí)寫、不寫)

指導(dǎo)老師綜合意見(jiàn)：

指導(dǎo)老師簽字：

組別：

思想品德考核  日期

備注：每項(xiàng)按10分，共計(jì)100分。出現(xiàn)事故或嚴(yán)重違紀(jì)，總平均分按不及格處理。

指導(dǎo)教師簽名：

年 月 日

報(bào)告書(shū)寫情況：

3、三查三對(duì)：（執(zhí)行良好、較好、未執(zhí)行)

2、寫規(guī)范情況：（規(guī)范、較規(guī)范、不規(guī)范)

3、病變描述準(zhǔn)確詳細(xì)恰當(dāng)：（好、較好、差)

4、專業(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用情況：（好、較好、差)

5、報(bào)告內(nèi)容：（全面、欠全面、不全面)

6、診斷意見(jiàn)：（準(zhǔn)確、較準(zhǔn)確、不準(zhǔn)確)

7、上級(jí)醫(yī)師簽字：（簽、有時(shí)簽、不簽)

8、報(bào)告日期：（寫、有時(shí)寫、不寫)

指導(dǎo)老師綜合意見(jiàn)：

指導(dǎo)老師簽字：

組別：

思想品德考核  日期

備注：每項(xiàng)按10分，共計(jì)100分。出現(xiàn)事故或嚴(yán)重違紀(jì)，總平均分按不及格處理。

指導(dǎo)教師簽名：

年 月 日

報(bào)告書(shū)寫情況：

4、三查三對(duì)：（執(zhí)行良好、較好、未執(zhí)行)

2、寫規(guī)范情況：（規(guī)范、較規(guī)范、不規(guī)范)

3、病變描述準(zhǔn)確詳細(xì)恰當(dāng)：（好、較好、差)

4、專業(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用情況：（好、較好、差)

5、報(bào)告內(nèi)容：（全面、欠全面、不全面)

6、診斷意見(jiàn)：（準(zhǔn)確、較準(zhǔn)確、不準(zhǔn)確)

7、上級(jí)醫(yī)師簽字：（簽、有時(shí)簽、不簽)

8、報(bào)告日期：（寫、有時(shí)寫、不寫)

指導(dǎo)老師綜合意見(jiàn)：

指導(dǎo)老師簽字：

組別：

思想品德考核  日期

備注：每項(xiàng)按10分，共計(jì)100分。出現(xiàn)事故或嚴(yán)重違紀(jì)，總平均分按不及格處理。

指導(dǎo)教師簽名：

年 月 日

報(bào)告書(shū)寫情況：

5、三查三對(duì)：（執(zhí)行良好、較好、未執(zhí)行)

2、寫規(guī)范情況：（規(guī)范、較規(guī)范、不規(guī)范)

3、病變描述準(zhǔn)確詳細(xì)恰當(dāng)：（好、較好、差)

4、專業(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用情況：（好、較好、差)

5、報(bào)告內(nèi)容：（全面、欠全面、不全面)

6、診斷意見(jiàn)：（準(zhǔn)確、較準(zhǔn)確、不準(zhǔn)確)

7、上級(jí)醫(yī)師簽字：（簽、有時(shí)簽、不簽)

8、報(bào)告日期：（寫、有時(shí)寫、不寫)

指導(dǎo)老師綜合意見(jiàn)：

指導(dǎo)老師簽字：

組別：

思想品德考核  日期

備注：每項(xiàng)按10分，共計(jì)100分。出現(xiàn)事故或嚴(yán)重違紀(jì)，總平均分按不及格處理。

指導(dǎo)教師簽名：

年 月 日

報(bào)告書(shū)寫情況：

1、三查三對(duì)：（執(zhí)行良好、較好、未執(zhí)行)

2、書(shū)寫規(guī)范情況（規(guī)范、較規(guī)范、不規(guī)范)

3、病變描述準(zhǔn)確詳細(xì)恰當(dāng)：（好、較好、差)

4、專業(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用情況：（好、較好、差)

5、報(bào)告內(nèi)容：（全面、欠全面、不全面)

6、診斷意見(jiàn)：（準(zhǔn)確、較準(zhǔn)確、不準(zhǔn)確)

7、上級(jí)醫(yī)師簽字：（簽、有時(shí)簽、不簽)

8、報(bào)告日期：（寫、有時(shí)寫、不寫)

指導(dǎo)老師綜合意見(jiàn)：

指導(dǎo)老師簽字：

組別：介入

思想品德考核  日期

備注：每項(xiàng)按10分，共計(jì)100分。出現(xiàn)事故或嚴(yán)重違紀(jì)，總平均分按不及格處理。

    指導(dǎo)教師簽名：

 年 月 日

報(bào)告書(shū)寫情況：

1、三查三對(duì)：（執(zhí)行良好、較好、未執(zhí)行)

2、書(shū)寫規(guī)范情況（規(guī)范、較規(guī)范、不規(guī)范)

3、病變描述準(zhǔn)確詳細(xì)恰當(dāng)：（好、較好、差)

4、專業(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用情況：（好、較好、差)

5、報(bào)告內(nèi)容：（全面、欠全面、不全面)

6、診斷意見(jiàn)：（準(zhǔn)確、較準(zhǔn)確、不準(zhǔn)確)

7、上級(jí)醫(yī)師簽字：（簽、有時(shí)簽、不簽)

8、報(bào)告日期：（寫、有時(shí)寫、不寫)

指導(dǎo)老師綜合意見(jiàn)：

指導(dǎo)老師簽字：

組別：技術(shù)組

思想品德考核  日期

備注：每項(xiàng)按10分，共計(jì)100分。出現(xiàn)事故或

嚴(yán)重違紀(jì)，總平均分按不及格處理。

指導(dǎo)教師簽名：

年 月 日

攝影情況：

1、三查三對(duì)：（執(zhí)行良好、較好、未執(zhí)行)

2、攝影條件填寫情況：（規(guī)范、較規(guī)范、不規(guī)范)

3、攝影位置是否準(zhǔn)確：（準(zhǔn)確、較好、差)

4、甲片率（＞80％、等于80％、＜80％)

5、廢片率（＞1％、等于1％、＜1％)

6、攝影參數(shù)掌握情況：（準(zhǔn)確、較準(zhǔn)確、不準(zhǔn)確)

7、CR編輯處理掌握（好、較好、較差)

8、病人防護(hù)情況：（好、較好、差)

指導(dǎo)老師綜合意見(jiàn)：

指導(dǎo)老師簽字：

組別：超聲

思想品德考核  日期

備注：每項(xiàng)按10分，共計(jì)100分。出現(xiàn)事故或

嚴(yán)重違紀(jì)，總平均分按不及格處理。

指導(dǎo)教師簽名：

  年 月 日

報(bào)告書(shū)寫情況：

1、三查三對(duì)：（執(zhí)行良好、較好、未執(zhí)行)

2、書(shū)寫規(guī)范情況（規(guī)范、較規(guī)范、不規(guī)范)

3、病變描述準(zhǔn)確詳細(xì)恰當(dāng)：（好、較好、差)

4、專業(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用情況：（好、較好、差)

5、報(bào)告內(nèi)容：（全面、欠全面、不全面)

6、診斷意見(jiàn)：（準(zhǔn)確、較準(zhǔn)確、不準(zhǔn)確)

7、上級(jí)醫(yī)師簽字：（簽、有時(shí)簽、不簽)

8、報(bào)告日期：（寫、有時(shí)寫、不寫)

指導(dǎo)老師綜合意見(jiàn)：

指導(dǎo)老師簽字：

組別：核醫(yī)學(xué)

思想品德考核  日期

備注：每項(xiàng)按10分，共計(jì)100分。出現(xiàn)事故或

嚴(yán)重違紀(jì)，總平均分按不及格處理。

指導(dǎo)教師簽名：

  年 月 日