（二)兒科（2個(gè)月)
1．基本理論
（1)小兒生長發(fā)育
掌握：體重、身長、頭圍、前囟、牙齒、體格發(fā)育指標(biāo)的測量、計(jì)算方法及正常值；幾項(xiàng)臨床專用發(fā)育規(guī)律指標(biāo)。
熟悉：小兒神經(jīng)、精神發(fā)育的規(guī)律。
了解：生長發(fā)育的規(guī)律、臨床意義及影響生長發(fā)育的因素；淋巴、生殖系統(tǒng)的發(fā)育過程。
（2)新生兒常見疾病
①
新生兒窒息了解：病因、臨床表現(xiàn)（青紫窒息、蒼白窒息)及診斷，并熟悉Apgar評分法；急救處理及并發(fā)癥的治療轉(zhuǎn)診指征、預(yù)防措施、病理生理特點(diǎn)、并發(fā)癥及后遺癥。
②
新生兒肺炎了解：病因、臨床表現(xiàn)、診斷、防治及轉(zhuǎn)診原則。
③
新生兒黃疸了解：新生兒時(shí)期膽紅素代謝的特點(diǎn)；分類診斷及鑒別診斷；高膽紅素血癥、膽紅素腦病的臨床表現(xiàn)、危害性及防治方法。
④新生兒
敗血癥熟悉：診斷與防治原則
了解：病因。
⑤
新生兒出血癥熟悉：臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和防治原則。
了解：病因及發(fā)病機(jī)制。
（3)營養(yǎng)性疾病
掌握：
營養(yǎng)不良臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療原則與預(yù)防措施；單純性
肥胖癥臨床表現(xiàn)及診斷、防治措施；WHO關(guān)于貧血的診斷標(biāo)準(zhǔn)及鑒別診斷、治療及預(yù)防原則；
佝僂病臨床表現(xiàn)及各期的診斷、治療及預(yù)防原則；嬰兒手足搐搦癥臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療及預(yù)防原則。
熟悉：營養(yǎng)不良病因、病理生理；營養(yǎng)性缺鐵性貧血病因、發(fā)病機(jī)制及小兒鐵代謝的特點(diǎn)、臨床表現(xiàn)；佝僂病病因及發(fā)病原理；維生素D過量或中毒的臨床表現(xiàn)及防治措施。
了解：
單純性肥胖癥概念、定義、病因及病理生理；維生素D的主要生理功能；嬰兒手足搐搦癥的發(fā)病機(jī)制及本病與佝僂病的關(guān)系。
（4)各系統(tǒng)疾�。�2.3.4.沒有例數(shù)
①上呼吸道感染（上感)（3例)
掌握：小兒上感的診斷及治療方法。
熟悉：小兒上感的臨床特點(diǎn)。
了解：急性呼吸道感染在兒科的重要性。
②先天性心臟病
熟悉：小兒各年齡心界、心率、血壓正常值；先天性心臟病的臨床分類及特點(diǎn)；房間隔缺損、室間隔缺損、
動脈導(dǎo)管未閉、
法洛四聯(lián)癥的治療及轉(zhuǎn)診原則；進(jìn)一步確診的檢查項(xiàng)目。
了解：小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)；上述幾種常見先天性心臟病的血流動力學(xué)特征、臨床表現(xiàn)及診斷要點(diǎn)。
③病毒性
心肌炎熟悉：診斷方法、治療、轉(zhuǎn)診、患兒管理及預(yù)防原則。
了解：病原及發(fā)病機(jī)制。
④小兒腹痛
熟悉：病因、檢查方法、鑒別診斷、內(nèi)外科處理原則及轉(zhuǎn)診指征。
⑤腹瀉及液體療法（5例)
掌握：臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療，特別是液體治療原則。
熟悉：病因，發(fā)病機(jī)制。
⑥急性腎炎及
腎病綜合征（3例)
掌握：處理原則。
熟悉：診斷要點(diǎn)；急性腎炎、腎病綜合征、急進(jìn)性腎炎、慢性腎炎急性發(fā)作及泌尿系統(tǒng)感染的鑒別要點(diǎn)；急性腎炎重癥病例（循環(huán)充血、高血壓腦病及
急性腎功能衰竭)的診斷要點(diǎn)。
了解：病因及發(fā)病機(jī)制。
⑦小兒
急性白血病（2例)
了解：臨床表現(xiàn)、診斷和形態(tài)學(xué)分型；小兒
急性淋巴細(xì)胞白血病的診療及預(yù)后特點(diǎn)；患兒院外管理措施。
⑧小兒糖尿�。�3例)
掌握：患兒的院外管理的原則與措施。
熟悉：臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷方法、處理原則；酮中毒的早期發(fā)現(xiàn)和緊急處理。
了解：發(fā)病特點(diǎn)。
⑨小兒驚厥、
癲癇（2例)
掌握：高熱驚厥診斷、鑒別診斷及急救措施和預(yù)防原則；2～3種常用抗癲癇藥的使用方法。
熟悉：高熱驚厥臨床表現(xiàn)；各型癲癇的診斷要點(diǎn)；
癲癇持續(xù)狀態(tài)的定義、危害性、癲癇及癲癇持續(xù)狀態(tài)的治療原則。
了解：高熱驚厥病因、發(fā)病機(jī)制、預(yù)防原則醫(yī)學(xué)全在線
payment-defi.com；癲癇病因、臨床分型及各型特點(diǎn)。
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